المناهج

Interactive community approach, biodiversity increase. [جنوب أفريقيا]

  • تاريخ الإنشاء:
  • تحديث:
  • جامع المعلومات:
  • المحرر:
  • المُراجع:

approaches_2415 - جنوب أفريقيا

الإكتمال: 81%

1. معلومات عامة

1.2 تفاصيل الاتصال بالأشخاص الرئيسيين لمصدر المعلومات والمؤسسات المعنية بتقييم وتوثيق النهج

الشخص (الأشخاص) الرئيسي لمصدر المعلومات

متخصص في الإدارة المستدامة للأراضي:
اسم المؤسسة (المؤسسات) التي سهلت توثيق/تقييم النهج (إذا كان ذلك على صلة)
Action Green Heritage (Action Green Heritage) - جنوب أفريقيا

1.3 الشروط المتعلقة باستخدام البيانات الموثقة من خلال WOCAT

يوافق جامع المعلومات والشخص (لاشخاص) الرئيسي لمصدر المعلومات على الشروط المتعلقة باستخدام البيانات الموثقة من خلال WOCAT:

نعم

1.4 المراجع الخاصة باستبيان(استبيانات) تقنيات الإدارة المستدامة للأراضي

2. وصف نهج الإدارة المستدامة للأراضي

2.1 وصف موجز للنهج

Community involvement

2.2 وصف تفصيلي للنهج

وصف تفصيلي للنهج:

Aims / objectives: Community involvement in SWC and environmental conservation. SWC project for erosion control, reduction of siltation, water conservation, biodiversity increase, and environmental education. An interactive method in some cases combined the approach of the Department or Action Green Heritage, who worked through the tribal chief (traditional authority), the relevant government representatives (extension), and the Transitional Local Council (TLC - Government elected body e.g. municipality). The SWC projects are still in the on-going phase, having passed the implementation stage. The Nature reserves are also on going (the development phase has been finalised). The SWC programmes of NGO and government extension officer, environmental education officer and community are interlinked with the NGO for funding, the Government provides technical background and the TLC ensures broad involvement.

2.3 صور عن النهج

2.5 البلد/المنطقة/المواقع التي تم تطبيق النهج فيها

البلد:

جنوب أفريقيا

المنطقة/الولاية/المحافظة:

Northern Province

2.6 تواريخ بدء وإنهاء تنفيذ النهج

أشر إلى سنة البدء:

1984

2.7 نوع النهج

  • قائم على مشروع/برنامج

2.8 الغايات/الأهداف الرئيسية للنهج

The Approach focused mainly on SLM with other activities (Nearby school involved environmental education for the school children, community, leaders (chiefs) and politicians involved)

Raising awareness, reduce silt soil loss. Nature reserve: financial gain for the community, protection of natural resources & increase biodiversity, awareness raising. Erosion projects: reduce siltation and soil loss and raising awareness. Natural Resource: Financial gain, protection of Natural Resources, an increase in biodiversity and raising awareness. To get community involvement in environmental issues

The SLM Approach addressed the following problems: Awareness, silt up of dams and rivers, land degradation (erosion) In nature reserves: land degradation, poverty, awareness, not sensitive enough for environmental problems. Erosion project: land degradation, siltation of dams/rivers. Nature Reserves: land degradation, poverty, awareness (lack of environmental knowledge)

2.9 الظروف التي تمكن أو تعيق تنفيذ التقنية/التقنيات المطبقة بموجب النهج

المعايير والقيم الاجتماعية /الثقافية/ الدينية
  • معيق

High population density - shortage of land - not always so easy to get land for building up nature reserve

Treatment through the SLM Approach: Awareness & project economic sustainable (that community can financially benefit)

توفر/الوصول إلى الموارد والخدمات المالية
  • معيق

Not enough funding

Treatment through the SLM Approach: Keep on looking for funding & generate a bigger awareness of the problem & what could be done, also outside of government like Olifant river forum (some people are there involved with a lot of funding behind them)

الإطار القانوني (حيازة الأراضي، وحقوق استخدام الأراضي والمياه)
  • تمكين/تمكيني

The existing land ownership, land use rights / water rights moderately helped the approach implementation: communal land if supported from tribal chief hinder: moderate: communal land if no ownership, a lot of people

غير ذلك
  • معيق

Develop a project across a tribal border

Treatment through the SLM Approach: Environmental education

3. المشاركة وأدوار الأطراف المعنية

3.1 أصحاب المصلحة المعنيون بالنهج وأدوارهم

  • مستخدمو الأراضي المحليون/المجتمعات المحلية

Action Green Heritage. People living in the area

In tribal meetings mainly men, for work mainly women. Chief will not take any decision before the community agreed

  • منظمة غير حكومية
  • الحكومة المحلية

Provincial government

  • الحكومة الوطنية (المخططون، صانعو القرار)
3.2 انخراط مستخدمي الأراضي المحليين/المجتمعات المحلية في المراحل المختلفة للنهج
انخراط مستخدمي الأراضي المحليين/المجتمعات المحلية حدد من شارك وصف الأنشطة
المبادرة/التحفيز سلبي public meetings; Rapid/participatory rural appraisal is used today
التخطيط سلبي rapid/participatory rural appraisal, public meetings
التنفيذ غير موجود
الرصد/التقييم سلبي public meetings, reporting;
Research غير موجود

3.4 اتخاذ القرار بشأن اختيار تقنية/تقنيات الإدارة المستدامة للأراضي

حدد من الذي قرر اختيار التقنية/التقنيات التي سيتم تنفيذها:
  • متخصصون في الإدارة المستدامة للأراضي بشكل أساسي، بعد التشاور مع مستخدمي الأراضي
اشرح:

consultative.

Decisions on the method of implementing the SLM Technology were made by mainly by SLM specialists with consultation of land users. consultative.

4. الدعم الفني وبناء القدرات وإدارة المعرفة

4.1 بناء القدرات/التدريب

هل تم تقديم التدريب لمستخدمي الأراضي / الأطراف المعنيين الآخرين؟:

نعم

شكل التدريب:
  • في العمل
المواضيع المغطاة:

On the site for work, fencing, gabions, planting of trees

4.2 خدمة استشارية

هل يملك مستخدمو الأراضي وصولا إلى خدمة استشارية؟:

نعم

وصف/تعليقات:

Name of method used for advisory service: LEP; Key elements: NGO was responsible for education for the people of Lebowa; 1) Advisory service was carried out through: non-governmental agency. Extension staff: Government & NGO 2) Target groups for extension: land users, politicians/decision makers; Activitie

Advisory service is quite adequate to ensure the continuation of land conservation activities; They have the staff

4.3 تعزيز المؤسسات (التطوير التنظيمي)

هل تم إنشاء أو تعزيز مؤسسات من خلال هذا النهج؟:
  • نعم، إلى حد كبير
حدد المستوى (المستويات) التي تم فيها تعزيز أو إنشاء المؤسسات:
  • محلي
حدد نوع الدعم:
  • مالي
  • بناء القدرات/التدريب
  • معدات

4.4 الرصد والتقييم

هل يشكل الرصد والتقييم جزءا من النهج؟:

نعم

التعليقات:

bio-physical aspects were ad hoc monitored through measurements

technical aspects were ad hoc monitored through observations

socio-cultural aspects were ad hoc monitored through observations

economic / production aspects were ad hoc monitored through measurements

area treated aspects were ad hoc monitored through measurements;

no. of land users involved aspects were ad hoc monitored through observations

management of Approach aspects were ad hoc monitored through observations

There were few changes in the Approach as a result of monitoring and evaluation: Involvement of the community in the project from the beginning to a great extent. Reduction of animal numbers.

5. التمويل والدعم المادي الخارجي

5.1 الميزانية السنوية لمكون الإدارة المستدامة للأراضي في النهج المذكور

إذا لم تكن الميزانية السنوية الدقيقة معروفة، قم بالإشارة إلى نطاقها:
  • 1,000000-100،000
التعليقات (على سبيل المثال المصادر الرئيسية للتمويل/الجهات المانحة الرئيسية):

Approach costs were met by the following donors: government (national - Nature reserve): 80.0%; international non-government (-): 20.0%

5.2 الدعم المالي/المادي المقدم لمستخدمي الأراضي

هل حصل مستخدمو الأراضي على دعم مالي/ مادي لتنفيذ التقنية/ التقنيات؟:

نعم

5.3 إعانات لمدخلات محددة (بما في ذلك العمالة)

  • معدات
حدد المدخلات التي تم دعمها إلى أي مدى حدد الإعانات
الآلات ممول بالكامل
أدوات ممول بالكامل
إذا كان العمل من قبل مستخدمي الأراضي مدخلاً جوهريًا، فهل كان:
  • مدفوع نقدا

5.4 الائتمان

هل تم توفير ائتمان في إطار نهج أنشطة الإدارة المستدامة للأراضي؟:

كلا

6. تحليل الأثر والتصريحات الختامية

6.1 آثار النهج

هل ساعد النهج مستخدمي الأراضي على تنفيذ وصيانة تقنيات الإدارة المستدامة للأراضي؟:
  • لا
  • نعم، قليلا
  • نعم، باعتدال
  • نعم، إلى حد كبير

N/A

Did other land users / projects adopt the Approach?
  • لا
  • نعم، قليلا
  • نعم، باعتدال
  • نعم، إلى حد كبير

Personnel, some was transferred to other Departments and localities

6.3 استدامة أنشطة النهج

هل يمكن لمستخدمي الأراضي المحافظة على استدامة ما تم تنفيذه من خلال النهج (بدون دعم خارجي)؟:
  • غير مؤكد
إذا كان الجواب لا أو غير متأكد، حدد ذلك وعلق عليه:

In practice maybe because of the need of financial support for staff and management of game Soil conservation - without leading it is not possible

6.4 نقاط قوة/مزايا النهج

نقاط القوة/ المزايا/ الفرص من وجهة نظر مستخدمي الأراضي
financial
job opportunities
are part of the management
نقاط القوة/ المزايا/ الفرص من وجهة نظر جامع المعلومات أو غيره من الاشخاص الرئيسيين لمصدر المعلومات
involvement of community
ownership of the land
little damage & high potential
get financial benefits - uplifting living-standard
sustainable jobs, protection
if transferred to community - can be financed from outside e.g. Development bank, this is only possible if fully transferred to the community

6.5 نقاط الضعف/ العيوب في المنهج وطرق التغلب عليها

نقاط الضعف/ المساوىء/ المخاطر من وجهة نظر مستخدم الأراضي كيف يمكن التغلب عليها؟
would like to have more influence in the management
نقاط الضعف/ المساوىء/ المخاطر من وجهة نظر جامع المعلومات أو غيره من الاشخاص الرئيسيين لمصدر المعلومات كيف يمكن التغلب عليها؟
Smaller reserves are overstaffed and poor management - transfer to the community and then employ a manager from outside (may be a solution).
Nature reserves are still regarded as government nature reserves (financial and run). Only if community is to some extent involved in the management, people take ownership.

7. المراجع والروابط

7.1 طرق جمع/مصادر المعلومات

  • زيارات ميدانية، مسوحات ميدانية
  • مقابلات مع مستخدمي الأراضي

الروابط والوحدات المواضيعية

توسيع الكل طي الكل

الوحدات المواضيعية