Learning center and dissemination of land development technology (Tailandia)

Learning center

Descripción

The learning and transfer center for land development technology was set up on the farm of the volunteer soil doctor, a farmer who was selected and trained by the Provincial Land Development Station and Land Development Department Regional Office 5 (LDDRO5) in integrated management of saline soils.

The learning and transfer center for land development technology was set up on the farm of the volunteer soil doctor, a farmer who was selected and trained by the Provincial Land Development Station and Land Development Department Regional Office 5 (LDDRO5) in integrated management of saline soils. This center is used as a training facility for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and officials. In addition, the center is a place to coordinate with other government agencies in the area. The volunteer soil doctor who is a landowner has played a role as coordinator between farmers and government officials: he is also a lecturer. Officers of LDDRO5 had worked on promoting the integrated management of salt-affected soils through this center. Firstly, the LDD local expert and agriculturists had discussed with the volunteer soil doctor about the process of learning and transferring land development technology. This then provided knowledge, and encouraged farmers to change areas that were unsuitable for monocropping of rice to grow other crops as appropriate throughout the year, resulting in continuous and sustainable land use.
In summary the method was as follows:
1. The expert and agriculturists of the LDDRO5 had learned the technology of vegetable production from farmers with more than 25 years of experience, and achieved success in using shallow groundwater for continuous agriculture without being affected by salty groundwater.
2. They then cooperated with the volunteer soil doctor and farmers in the community for design and planning of a land development project that would be implemented in the salt-affected area.
3. The officers of the LDDRO5 set up a forum to exchange knowledge and experiences between successful farmers.
4. The officers collaborated with the government office in the district to train farmers interested in vegetable production in their salt-affected areas.
5. Then, the officers of the LDDRO5 created motivation for farmers to change areas that are not suitable for planting paddy rice to grow vegetables by supporting shallow groundwater wells and pumping with solar energy.

Lugar

Lugar: Longitude: 102.657778………………. Latitude: …16.018217……………………, khon kaen, Tailandia

Georreferencia de sitios seleccionados
  • n.d.

Dato de inicio: 2007

Año de conclusión: n.d.

Tipo de Enfoque
-
-

Metas del Enfoque y entorno facilitador

Propósitos/ objetivos principales del Enfoque
This approach was developed to provide knowledge and encourage farmers to change areas that are not suitable for rice planting to grow other crops as appropriate and to create access to the water source for farmers to carry out agricultural activities throughout the year, resulting in continuous and sustainable land use. Furthermore the aim was to provide guidelines for farmers to generate more income.
Condiciones que facilitan la implementación de la/s Tecnología/s aplicadas bajo el Enfoque
  • Normas y valores sociales/ culturales/ religiosos: Community is the learning area
  • Disponibilidad/ acceso a recursos y servicios financieros : Easily access financial resources because farmers could get income form vegetable product through the year
  • Colaboración/ coordinación de actores: Government officers and the volunteer soil doctor had collaborated to evaluate project implementation
  • Conocimiento de MST, acceso a apoyo técnico: Farmer had studied from the successful farmer in the community
  • Mercados (para comprar insumos, vender productos) y precios: Merchants buying in the community. And farmers producing plants according to market demand
Condiciones que impiden la implementación de la/s Tecnología/s aplicadas bajo el Enfoque

Participación y roles de las partes interesadas involucradas

Partes interesadas involucradas en el Enfoque y sus roles
¿Qué partes interesadas/ entidades implementadoras estuvieron involucradas en el Enfoque? Especifique las partes interesadas Describa los roles de las partes interesadas
usuarios locales de tierras/ comunidades locales Farmers are older than 55 years old Run activities in their land
especialistas MST/consejeros agrícolas Government officer Support knowledge and technology
gobierno local Municipality Support information
farmers in community Volunteer soil doctor and successful farmer. Coordinator and lecturer
Agencia líder
Land Development Department Regional Office 5
Involucramiento de los usuarios locales de tierras/ comunidades locales en las distintas fases del Enfoque
ninguno
pasivo
apoyo externo
interactivo
auto-movilización
iniciación/ motivación
Farmers had developed knowledge and technology by themselves
planificación
Planning by themselves
implementación
Some farmer had implemented by themselves but some farmers had been supported by the government
monitoreo y evaluación
Collaborate with government agency to evaluate the area after the project was completed
Flujograma

The flowchart shows how the project has been carried out by many agencies

La toma de decisiones en la selección de Tecnología MST

Las decisiones fueron tomadas por

  • solamente usuarios de tierras (autoiniciativa)
  • principalmente usuarios de tierras con el apoyo de especialistas MST
  • todos los actores relevantes, como parte de un enfoque participativo
  • principalmente por especialistas MST en consulta con usuarios de tierras
  • solo por especialistas MST
  • por políticos/ líderes

La toma de decisiones se basa en

  • la evaluación de conocimiento MST bien documentado (la toma de decisiones se basa en evidencia)
  • hallazgos de investigaciones
  • la experiencia personal y opiniones (no documentadas)

Apoyo técnico, fortalecimiento institucional y gestión del conocimiento

Las siguientes actividades o servicios fueron parte del enfoque
Construcción de capacidades/ capacitación
Se proporcionó capacitación a las siguientes partes interesadas
  • usuarios de tierras
  • personal de campo/ consejeros
Forma de capacitación
  • en el contexto de trabajo
  • de agricultor a agricultor
  • áreas de demostración
  • reuniones públicas
  • cursos
Temas avanzados

Vegetable production in a salt-affected area

Fortalecimiento institucional
Se fortalecieron/ establecieron instituciones
  • no
  • sí, un poco
  • sí, moderadamente
  • sí, mucho
en el siguiente nivel
  • local
  • regional
  • nacional
Describa la institución, los roles y las responsabilidades, miembros, etc.
The learning and transferring center of land development technology was set up in the community to be used as a training facility, for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and official.
Tipo de apoyo
  • financiero
  • construcción de capacidades/ entrenamiento
  • equipo
Detalles adicionales
Location for a training facility and sharing of knowledge
Monitoreo y evaluación
Government, volunteer soil doctor and farmer

Financiamiento y apoyo material externo

Presupuesto anual en dólares americanos para el componente MST
  • < 2,000
  • 2,000-10,000
  • 10,000-100,000
  • 100,000-1,000,000
  • > 1,000,000
Precise annual budget: n.d.
Los siguientes servicios o incentivos fueron proporcionados a los usuarios de las tierras
  • Apoyo financiero/material proporcionado a los usuarios de tierras
  • Subsidios para insumos específicos
  • Crédito
  • Otros incentivos o instrumentos
parcialmente financiado
totalmente financiado
mano de obra

Farmer work by themselves

equipo: maquinaria

Farmer work by themselves

equipo: maquinaria: herramientas

Land Development Department Regional Office 5 supported water pump with the solar energy

agrícola: semillas

Farmer work by themselves

agrícola: semillas: fertilizantes

construcción: piedra

Farmer work by themselves

construcción: piedra: madera

El trabajo de los usuarios de las tierras fue

Otros incentivos o instrumentos

Land Development Department Regional Office 5 supported water pump with the solar energy

Análisis de impacto y comentarios de conclusión

Impactos del Enfoque
No
Sí, un poco
Sí, moderadamente
Sí, mucho
¿El Enfoque empoderó a los usuarios locales de tierras, mejoró el involucramiento de las partes interesadas?

Food security for family

¿El Enfoque ayudó a los usuarios de tierras a implementar y mantener Tecnologías MST?

Government support the shallow groundwater and pump with solar energy

¿El Enfoque mejoró el conocimiento y capacidades de los usuarios para implementar MST?

Farmers had adapted the technology to suit their areas

¿El Enfoque mejoró el conocimiento y capacidades de otras partes interesadas?

Government had further developed the technology

¿El Enfoque resultó en mejor seguridad alimentaria/ mejoró la nutrición?

Increasing income for household

¿El Enfoque mejoró el acceso a los mercados?

Big production area that attracted the trader

¿El Enfoque mejoró la capacidad de los usuarios de tierras a adaptarse a los cambios climáticos/ extemos y mitigar desastres relacionados al clima?

Excellent adaptation to the drought crisis

¿El Enfoque llevó a oportunidades de empleo, ingresos?

Employing in the community

Motivación principal del usuario de la tierra para implementar MST
  • producción incrementada
  • incremento de la renta(bilidad), proporción mejorada de costo-beneficio
  • reducción de la degradación de la tierra
  • reducción del riesgo de desastres naturales
  • carga de trabajo reducida
  • pagos/ subsidios
  • reglas y reglamentos (multas)/ aplicación
  • prestigio, presión social/ cohesión social
  • afiliación al movimiento/ proyecto/ grupo/ redes
  • conciencia medioambiental
  • costumbres y creencias, moral
  • conocimiento y capacidades mejorados de MST
  • mejoramiento estético
  • mitigación de conflicto
Sostenibilidad de las actividades del Enfoque
¿Pueden los usuarios de tierras sostener lo que se implementó mediante el Enfoque (sin apoyo externo)?
  • no
  • incierto

Farmers have a clear understanding and they could develop their farm by themselves

Conclusiones y lecciones aprendidas

Fortalezas: perspectiva del usuario de tierras
  • Farmers can easily access information because the learning and transferring center of land development technology is in the community
  • Farmers can learn from other successful farmers
  • Easy to coordinate
Fortalezas: punto de vista del compilador o de otra persona recurso clave
  • This center is used as a training facility, for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and official
Debilidades/ desventajas/ riesgos: perspectiva del usuario de tierrascómo sobreponerse
  • 1)The government support did not cover farmers who joined the project Add more budget for supporting shallow groundwater wells and the solar energy pump
Debilidades/ desventajas/ riesgos: punto de vista del compilador o de otra persona recurso clavecómo sobreponerse

Referencias

Compilador
  • supranee sritumboon
Editors
Revisado por
  • Samran Sombatpanit
  • Rima Mekdaschi Studer
  • Pitayakon Limtong
  • William Critchley
Fecha de la implementación: 4 de enero de 2019
Últimas actualización: 3 de mayo de 2021
Personas de referencia
Descripción completa en la base de datos de WOCAT
Datos MST vinculados
La documentación fue facilitada por
Institución Proyecto
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