Breve descripción de la práctica óptima

Programme d'éducation environnementale dans 5 établissements scolaires de la Communauté Urbaine de Niamey, avec jardins scolaires sur les cultures maraichères sous forme d'activités pratiques et productives.(CEG 1, 2 et 3; Collège Mariama, ecole Wright et Ecole Amirou Djibo.
Le programme conssiste à la sensibilisation des élèves sur les problèmes environnementaux, principalement la protection de la biodiversité et la lutte contre la désertification à travers des cous théoriques et pratques avec création des pépinières et les techniques de CES / DRS lors des commémorations des journées de l'environnement. On profite également pour faire des excursions afin de permettre aux élèves d'être en contact avec la nature, soit des visites sur le site des girafes à Kouré, ou pour voir les ronerais, ou au parc du W. Et parfois il y'a des concours qui sont organisés sur la protection de l'environnement à travers les dessins, légendes, chants, sketches, théatres et contes. Le programme s'étale sur l'année académique, soit 9 mois. A la fin de l'anné, les meilleures jardins et pépinières sont primés.|

Breve descripción del entorno natural en el lugar especificado

La dégradation des ressources naturelles en général et du couvert végétal s’accentuant, on assiste à un agrandissement des auréoles de la désertification, surtout autour des grands centres urbains.
   En conséquence, la disparition du  couvert végétal s’accompagne d’une érosion génétique ; beaucoup d’espèces végétales restent méconnues de la population et en particulier des jeunes et des femmes. Pour les jeunes, même scolarisés, ils ont une méconnaissance portant sur des ressources végétales|
Amener les jeunes à prendre conscience de l’état de la dégradation du patrimoine naturel et des moyens à mettre en œuvre pour le conserver et le protéger et aussi faire tout pour assurer un environnement sain et durable.
- meilleure connaissance de la biodiversité
- maîtrise et connaissance de techniques reproductibles de lutte contre la désertification (pépinière, plantation, récupération des terres)
- Utilisation pratique des outils de travail (pelles, pioches, râteaux, etc.)
- Salubrité du m|

Condiciones socioeconómicas imperantes de los habitantes del lugar o las proximidades

Comme c'est l'ANSEN qui est initiateur et les autres deux autres, c'est nous qui avons le droit d'usage, et les financeurs aussi. Les élèves et les enseignants également|
Financement de l'ONG SWISSAID, en collaboration avec la Coopération Japonaise et de la contribution des élèves, et des cotisations des membres du bureau de l'ANSEN.|
        L’amenuisement de plus en plus accentué des ressources naturelles causé par les aléas climatiques et surtout par les actions anthropiques entraînant de plus en plus le phénomène de désertification, doit interpeller la conscience de tout un chacun. En effet, sur 1.267.000 km2 du territoire nigérien, les ¾ sont désertiques, et dans l’espace utile qui reste, moins du  cinquième à une couverture végétale égale à 20 %.
        La pression croissante exercée sur l’exploitation des ressource|

¿En base de qué criterios o indicadores (no relacionados con la Estrategia) se ha considerado la práctica propuesta y la tecnología correspondiente como ‘óptima’?

   La dégradation des ressources naturelles en général et du couvert végétal s’accentuant, on assiste à un agrandissement des auréoles de la désertification, surtout autour des grands centres urbains.
   En conséquence, la disparition du  couvert végétal s’accompagne d’une érosion génétique ; beaucoup d’espèces végétales restent méconnues de la population et en particulier des jeunes et des femmes. Pour les jeunes, même scolarisés, ils ont une connaissance portant sur des ressources végétales chaotiques et ornementales présentant très peu d’intérêt.
Aussi avec la croissance démographique, on assiste à un problème d’hygiène et d’assainissement dû à l’insalubrité, surtout dans les grandes villes. La participation effective des jeunes dans l’effort collectif de lutte contre la désertification doit être nécessairement recherchée à travers une éducation accrue avec pour premier objectif la connaissance du patrimoine naturel et des phénomènes de la dégradation. En initiant et poursuivan

Principales problemas que trata la práctica óptima

Sensibiliser afin de prévenir sur la dégradation des terre, sur les dangers des organismes génétiquement modifiés sur l'environnement, la biodiversité, sur la santé humaine et animale  et sur la dégradation des terres . Informer les élèves et leurs parent sur les conséquences néfastes des OGM sur la sur la souveraineté alimentaire. Préservation des sols à travers la sensibilisation, les sketches.|

Explique los problemas específicos de la degradación de las tierras que trata la práctica óptima.

   La dégradation des ressources naturelles en général et du couvert végétal s’accentuant, on assiste à un agrandissement des auréoles de la désertification, surtout autour des grands centres urbains.
   En conséquence, la disparition du  couvert végétal s’accompagne d’une érosion génétique ; beaucoup d’espèces végétales restent méconnues de la population et en particulier des jeunes et des femmes. Pour les jeunes, même scolarisés, ils ont une connaissance portant sur des ressources végétales chaotiques et ornementales présentant très peu d’intérêt.
la connaissance des problèmes à travers la sensibilisation en vue d'une prise de conscience des jeunes afin de pouvoir aider à résoudre cela.
Amener les jeunes à prendre conscience de l’état de la dégradation du patrimoine naturel et des moyens à mettre en œuvre pour le conserver et le protéger et aussi faire tout pour assurer un environnement sain et durable.

Especifique los objetivos de la práctica óptima.

- meilleure connaissance de la biodiversité
- maîtrise et connaissance de techniques reproductibles de lutte contre la désertification (pépinière, plantation, récupération des terres)
- Utilisation pratique des outils de travail (pelles, pioches, râteaux, etc.)
- Salubrité du milieu qui les entoure

Breve descripción de las principales actividades, por objetivo

Dans le cadre de ses activités, l’Association Nigérienne des Scouts de l’Environnement a mis en place entre autres, un programme d’éducation environnementale étalé sur toute l’année scolaire, dans certains établissements scolaires de Niamey, et ce depuis 1994. Ce programme comprend essentiellement :
 Des cours continus et des séances de sensibilisation sur la protection de l’environnement et la préservation des sols (lutte contre la dégradation)
 Des activités pratiques à travers le jardinage,|

Breve descripción y especificaciones técnicas de la tecnología

En effet des cours théoriques et pratiques sont assurés par les formateurs dans toutes les classes sauf dans les 3ème pour les collèges et pour l’école primaire au niveau des CM1. Concernant les cours pratiques, ils sont basés sur la création des pépinières et jardins scolaires, les techniques de filtrage d’eau, l’assainissement dans les cours des écoles concernés et ailleurs, et la récupération des terres lors des commémorations de certaines journées. La nouveauté depuis 2005 à été l’apprentissage aux jeunes élèves le recyclage des déchets plastiques en fabriquant plusieurs sortes de petits objets tels que : porte-clés, paniers, cordes, napperons, etc. Cela a été possible grâce à une formation de formateurs organisée par le PNUD et l’Ambassade des Etats-Unis au Niger, et dont un de nos formateurs a pu bénéficier.|

Nombre y dirección de la institución que desarrolla la tecnología

Association Nigérienne des scouts de l|Palais des sports porte 402 BP:2013 Niamey et au niveau des 3 antennes régionales, à savoir Zinder, Agadez et Dosso

¿La tecnología se desarrolló en una alianza?

Sí

enumere los asociados:

Ministère de l'Education Nationale, le Ministère des enseignements secondaires et supérieurs, de la recherche et de la technologie, à travers la DRESS, l'ONG SWISSAID,la Cellule de Pérénisation et de généralisation de l'éducation relative à l'environnement, et la Coopération Japonnaise JICA|

Especifique el marco en el que se promovió la tecnología

• Iniciativa local
• Iniciativa nacional – no gubernamental
• Iniciativa basada en un programa/proyecto

¿La participación de interesados locales, incluidas las organizaciones de la sociedad civil, favoreció el desarrollo de la tecnología?

No

Describa los impactos in situ (los dos principales impactos por categoría).

Par rapport aux nombres d’établissements, l’ANSEN peut se glorifier d’avoir obtenu des résultats satisfaisants, car plus de 1500 élèves ont été sensibilisés et éduqués sur les problèmes environnementaux. Des activités de salubrité ont été menées dans les établissements et ailleurs. Aussi en cas de j|
En conclusion nous pouvons dire que les activités de l’ANSEN ont favorisé, le dialogue et la diffusion d’information sur les questions de développement pour plusieurs raisons.
La sensibilisation sur tout ce qui concerne l’environnement, sa sauvegarde et sa protection. Les cours ont permis aux élève

Describa los dos principales impactos fuera del lugar (por ejemplo, que no se registran en el lugar, pero sí en las zonas próximas).

- Informer et sensibiliser les femmes sur la désertification, la dégradation des terres et la sécheresse, comme une menace à la sécurité humaine.
- Fournir des plants, planter des arbres en vue de reboiser la ceinture verte.
Cela s'est fait à travers la fête nationale de l'arbre de 2010: Une femme un arbre|
une excursion fut organisée avec les élèves les plus méritants du collège Mariama et du CEG 1 de Niamey dans le cadre des activités pratiques d’éducation relative à l’environnement. Une soixantaine d’élèves furent amenés au Parc du W pour qu’ils soient en contacts avec la nature (faune et flore), avec le concours financier du projet  ECOPAS.|

Impacto en la diversidad biológica y el cambio climático

Justifíquelo:

La diversité biologique dans l’agriculture est une stratégie cardinale d’adaptation au changement climatique. Une plus grande diversité des espèces et des variétés diminue le risque de destruction totale des récoltes par de graves évènements atmosphériques et un retard des saisons pluvieuses.
Les plantations effectuées vont aider à moyen terme au stockage du carbone grace à la photosynthèse, donc de ce fait on trouve ici l'impact contre le changement climatique.
Et avec les espèces produites l'acacia sénégal, on va aboutir à la réduction de la pauvreté avec le production de la gomme arabique, et avec les feuilles, on va assister à la lutte contre la dégradation des terres, car ses feuilles permettent d'amender les terres dégradées.|

¿Se ha elaborado un análisis costo-beneficio?

¿Se ha elaborado un análisis costo-beneficio? :

Sí

¿La tecnología se difundió o introdujo en otros lugares?

¿La tecnología se difundió o introdujo en otros lugares? :

Sí

¿Dónde? :

Au niveau des entennes régionale de l'ANSEN, à savoir Zinder, Dosso et Agdez|

¿Puede identificar las tres principales condiciones para el éxito de la práctica óptima/tecnología presentada?

les élèves étaient libres de participer au programme, car cela leur donne l'occasion de mener des activité pratiques et productives, et d'autres part les meilleures élèves reçoivent des petites notations qui les motive plus
les excursions organisées pendant les congés qui permettent aux élèves d'être en contact avec la nature, et en même temps qui leur serve de recréation,d'observer la nature. les pépinières et les arrosages.|
la présentation des sketches, de théatre, les différents concours qui leur permettent d'avoir des prix. Ils apprennent beaucoup, et cela leur permet de sensibiliser à leur tour leur entourage. Il ya aussi les légumes qu'ils arrivent à récolter|

Replicabilidad

¿En su opinión, la práctica óptima/la tecnología que ha propuesto se puede reproducir en cualquier otro lugar con un cierto nivel de adaptación?

Sí

¿A qué nivel?

• Local
• Nacional
• Subregional
• Regional

En relación con los recursos humanos

l'ANSEN regorge de ressources humaines, car en cas d'activités, elle a une capacité de mobiliser des milliers de membres, et nous disposons d'une assise et d'écoute sur le plan national. Notre force réside dans le volontariat et le bénévolat qu'on s'est librement consentit. Donc on a aucun problème concernant les ressources humaines|

En relación con los aspectos técnicos

Le conseil National de l'environnement pour un développement durable qui est le point focal de la convention pour le compte du gouvernement, nous fournit de temps à autre des formations, sous forme de renforcement de capacité, soit à travers des ateliers, ou des rencontres internationales; Ils nous aide également à nous organiser en réseau, cependant ce n'est pas suffisant. Donc on peut dire que sur le plan technique il y'a quelques problèmes encore, mais nous osons espérer que cela sera résolu.|