1.2 Detalles de contacto de las personas de referencia e instituciones involucradas en la evaluación y la documentación del Enfoque

Nombre del proyecto que facilitó la documentación/ evaluación del Enfoque (si fuera relevante)

Scaling-up SLM practices by smallholder farmers (IFAD)

Nombre de la(s) institución(es) que facilitaron la documentación/ evaluación del Enfoque si fuera relevante)

Uganda Landcare Network (ULN) - Uganda

1.3 Condiciones referidas al uso de datos documentados mediante WOCAT

¿Cuándo se compilaron los datos (en el campo)?

12/12/2017

El compilador y la/s persona(s) de referencia claves aceptan las condiciones acerca del uso de los datos documentados mediante WOCAT :

Sí

2.1 Breve descripción del Enfoque

A demonstration site is established where farmers come and learn about good intercropping practices. They are then tasked to replicate this practice at their homes in the baby demos.

2.2 Descripción detallada del Enfoque MST

Descripción detallada del Enfoque MST:

The baby demo approach involves establishing a mother demo in one location where members of the farmer group can come and learn about the technology of interest (intercropping in this case). The farmers who participate in the demo are then tasked to replicate what is carried out in the demo by establishing smaller baby demos at their homes so that whatever is performed in the mother demo, they transfer the knowledge to their own baby demos. This helps to take the ideas in the demonstration to the farmers' homes so that they can appreciate what is being done on the demo and own the technology being implemented.
This approach was promoted because most farmers in northern Uganda practice inappropriate intercropping methods where they plant together two cereals in the same garden and call it an inter crop e.g maize and rice or millet and sorghum. Baby demo helps the farmers to know that they can implement the practices on their own hence increasing sustainability of the approach. It also helps neighbours and family members who are not participating in the demonstration activities to learn from the baby demo.
During the project activities, a demonstration site was identified in collaboration with the farmer group, a field was established by the group members consisting of 35 people on average (composed of men, women and youth). The demo area measured about 10m x 10m. Each participant was then given a handful of seeds to go and establish their demo of approximately 8m2 on estimate.
The farmers then implemented the demo and baby demos with intercropping of maize and beans. Joint monitoring and evaluation was later carried out.

2.3 Fotos del Enfoque

2.5 País/ región/ lugares donde el Enfoque fue aplicado

2.6 Fechas de inicio y conclusión del Enfoque

2.7 Tipo de Enfoque

• proyecto/ basado en un programa

2.8 Propósitos/ objetivos principales del Enfoque

improving farming systems resilience, farmers appreciation of the technology within their own farms

2.9 Condiciones que facilitan o impiden la implementación de la/s Tecnología/s aplicadas bajo el Enfoque

3.1 Partes interesadas involucradas en el Enfoque y sus roles

3.2 Involucramiento de los usuarios locales de tierras/ comunidades locales en las distintas fases del Enfoque

	Involucramiento de los usuarios locales de tierras/ comunidades locales	Especifique quién se involucró y describa las actividades
iniciación/ motivación	apoyo externo	CIAT-draft of project for increasing food security and farming systems resilience in East Africa through wide scale adoption of Climate Smart Agricultural Practices
planificación	apoyo externo	CIAT/IITA/IFAD-establishment of objecttives, sourcing of funds.
implementación	interactivo	farmer groups formed, then they implement the demo at demo site and baby demos at their own homes. Stakeholders at village, sub-county, district and national levels also involved.
monitoreo y evaluación	interactivo	Participatory monitoring and evaluation where farmers were able to rank the performance of their crops under the demo and baby demos, challenges, and possible solutions.

3.3 Flujograma (si estuviera disponible)

3.4 La toma de decisiones en la selección de Tecnología(s) MST

Especifique quién decidió la selección de las Tecnología/ Tecnologías a implementarse:

• todos los actores relevantes, como parte de un enfoque participativo

Explique:

Rappid appraisal with farmers to establish the needs of the farmers

Especifique las bases que sustentaron la toma de decisiones:

• la evaluación de conocimiento MST bien documentado (la toma de decisiones se basa en evidencia)

4.1 Construcción de capacidades / capacitación

¿Se proporcionó la capacitación a usuarios de tierras/ otras partes interesadas?

Sí

Especifique quién fue capacitado:

• usuarios de tierras

Si fuese relevante, también especifique género, edad, estatus, etnicidad, etc.

all gender, age group and people of different status quo

Forma de capacitación:

• áreas de demostración

Temas avanzados:

intercropping with legumes and cereals

4.2 Servicio de asesoría

¿Los usuarios de tierras tienen acceso a un servicio de asesoría?

Sí

Especifique si servicio proporcionado se realizó:

• en los campos de los usuarios de tierras

4.3 Fortalecimiento institucional (desarrollo institucional)

¿Se establecieron o fortalecieron instituciones mediante el Enfoque?

• sí, moderadamente

Especifique el nivel o los niveles en los que se fortalecieron o establecieron las instituciones:

• local

Describa la institución, roles y responsabilidades, miembros, etc.

Farmer groups for implementation of of technology, involvement of different age groups and gender in the implementation of technologies.

Especifique el tipo de apoyo:

• construcción de capacidades/ entrenamiento

4.4 Monitoreo y evaluación

¿El monitoreo y la evaluación forman parte del Enfoque?

Sí

Comentarios:

Participatory Monitoring and evaluation (PME)

Si respondió que sí, ¿la documentación se utilizará para monitoreo y evaluación?

No

4.5 Investigación

¿La investigación formó parte del Enfoque?

Sí

Especifique los temas:

• tecnología

Proporcione detalles adicionales e indique quién hizo la investigación:

CIAT based research output

5.1 Presupuesto anual para el componente MST del Enfoque

Si no se conoce el presupuesto anual preciso, indique el rango:

• 2,000-10,000

Comentarios (ej. fuentes principales de financiamiento/ donantes principales):

IFAD funded. 5 different demonstration groups were considered, one in each of the sub-county. Actual implementation cost could be obtained from CIAT.

5.2 Apoyo financiero/material proporcionado a los usuarios de tierras

¿Los usuarios de tierras recibieron financiamiento/ apoyo material para implementar la Tecnología/ Tecnologías? :

No

5.3 Subsidios para insumos específicos (incluyendo mano de obra)

• agrícola

Si la mano de obra de usuarios de tierras fue un insumo sustancial, ¿fue:

• voluntario?

Comentarios:

farmers worked in groups

5.4 Crédito

¿Se proporcionó crédito bajo el Enfoque para actividades MST?

No

5.5 Otros incentivos o instrumentos

¿Se usaron otros incentivos o instrumentos para promover la implementación de Tecnologías MST?

Sí

Si fuera el caso, especifique :

refreshments during demonstration activities

6.1 Impactos del Enfoque

6.2 Motivación principal del usuario de la tierra para implementar MST

6.3 Sostenibilidad de las actividades del Enfoque

¿Pueden los usuarios de tierras sostener lo que se implementó mediante el Enfoque (sin apoyo externo)?

• sí

Si respondió que sí, describa cómo:

simple and easy

6.4 Fortalezas/ ventajas del Enfoque

Fuerzas/ ventajas/ oportunidades desde la perspectiva del usuario de la tierra
Farmers appreciate the technology from within their homestead
Other neighboring farmers or family members who did not participate in the demo can learn from the baby demo
Farmer can easily reflect on the demo and compare with his baby demo

Fuerzas/ ventajas/ oportunidades desde la perspectiva del compilador o de otra persona de referencia clave
Knowledge spillover has a wider coverage as people who did not get opportunity to participate in the main demo would learn from their neighbors.
Project can be sustained for a longer period since the farmers can be tasked to do the baby demo in the following years.

6.5 Debilidades/ desventajas del Enfoque y formas de sobreponerse a ellos

Debilidades/ desventajas/ riesgos desde la perspectiva del usuario de la tierra	¿Cómo sobreponerse a ellas?
Farmer overlook the importance of baby demos saying it looks like children playing garden.	establish a sizeable baby demo
Domestic animals eat the crops in the baby demos.	control the animals

7.1 Métodos/ fuentes de información