Арга барилууд

Village school participation and involvement [Тажикистан]

Чалб ва иштироки мактаби деха

approaches_2572 - Тажикистан

Бүрэн гүйцэд байдал: 89%

1. Ерөнхий мэдээлэл

1.2 Арга барилыг баримтжуулах болон үнэлгээ хийхэд оролцсон хүн эсвэл байгууллагын холбоо барих хаяг

Мэдээлэл өгсөн хүн(с)

ГТМ мэргэжилтэн :
Арга барилыг баримтжуулах/үнэлэх ажилд дэмжлэг үзүүлсэн төслийн нэр (шаардлагатай бол)
Pilot Program for Climate Resilience, Tajikistan (WB / PPCR)
Арга барилыг баримтжуулах/үнэлэх ажилд дэмжлэг үзүүлсэн байгууллага(ууд)-ын нэр (шаардлагатай бол)
Welthungerhilfe (Welthungerhilfe) - Тажикистан

1.3 WOCAT-аар баримтжуулсан өгөгдлийг ашиглахтай холбоотой нөхцөл

Эмхэтгэгч болон гол мэдээлэгч хүн(хүмүүс) WOCAT аргачлалаар баримтжуулсан мэдээллийг ашиглахтай холбоотой нөхцлийг хүлээн зөвшөөрсөн.

Тийм

2. ГТМ Арга барилын тодорхойлолт

2.1 Арга барилын товч тодорхойлолт

A competitive tendering process for project grant money to implement identified SLM practices within a community, and on completion of the implementation activities the village school will be assigned ownership and responsibility for the maintenance and sustainability.

2.2 Арга барилын дэлгэрэнгүй тодорхойлолт

Арга барилын дэлгэрэнгүй тодорхойлолт :

Aims / objectives: The objective of the approach is to find a mechanism by which you can involve large sections of the community, allocate land for the communities benefit, provide a mechanism for long term maintenance, and establish a demonstration area for cross site visits and educational training.

Methods: Several methods were employed to implement the approach, these included community and local government workshops, seminars on proposal writing followed by subsequent proposal development in conjunction with local experts and community mobilization. The project staff used the approach to train active community members on suitable land management practices that would benefit identified degraded lands and develop sustainable competitive proposals to be reviewed by a selection panel. The community was encouraged to provide substantial input into the funding of their proposed project if they wanted to be successful. A predetermined condition was set on awarded grants that the degraded land had to be officially allocated to the school for a twenty year period.

Stages of implementation: The INGO Welthungerhilfe announced a competition amongst the local communities in one region to submit project proposals for addressing community environmental problems. The local government were involved from the outset, were encouraged to help suggest communities that should compete. The communities were provided with workshops on how to develop sustainable land management proposals with support from local agronomists. The proposals had to outline the commitment of the community, the area of land to be re-established and how, and finally the level of community contribution towards the project. The terms of the competition dictated that the area of rejuvenated land would be officially signed over to the school for a period of twenty year and the school community would thereby be responsible for the maintenance and upkeep of the land and entitled to invest any profits back into the school, hence indirectly supporting many families in the community. The projects were selected based on a predetermined criterion and the winning projects received part funding in the form of fuel, machinery, fencing etc upto 50% of the final costs. The people were mobilised to implement the project though a community day of action know as a ‘Hashar’ and on completion the school assumed responsibility for the plot of land.

Role of stakeholders: Although the approach is project driven it required buy in from the local authorities, and the heads of collective dehkan farms who dedicate land use right to village schools, however it was the school community that had to be the real driving force to see the proposal developed into a tangible outcome.

2.3 Арга барилын зурагууд

2.5 Арга барил нэвтрүүлсэн улс орон / бүс нутаг / байршил

Улс :

Тажикистан

Улс/аймаг/сум:

Tajikistan / Khatlon

Байршлын дэлгэрэнгүй тодорхойлолт:

Khovaling / Dorobi

2.6 Арга барилыг эхлэх, дуусах огноо

Эхлэх жилийг тэмдэглэ:

2

Хугацаа дуусах жил (Хэрэв арга барил удаанаар ашиглаагүй бол):

2009

2.7 Арга барилын төрөл

  • төсөл / хөтөлбөр дээр үндэслэсэн

2.8 Арга барилын үндсэн зорилго, зорилтууд

The Approach focused mainly on SLM with other activities (Community initiated SWC activities realised with involvement of village school, holistic approach, )

environmental restoration by community involvement. to prevent soil erosion, gulley expansion and land degradation; to convert barren land to agroforestry system. to create capacity of villagers and young generation to protect environment and effective use of locally available natural resources.

The SLM Approach addressed the following problems: Poor land management practices compounded by a lack of knowledge and funds that have resulted in continued land degradation and loss of fertility.

2.9 Арга барилын хүрээнд хэрэгжсэн Технологи/Технологиудад дэмжсэн эсвэл саад учруулсан нөхцлүүд

санхүүгийн нөөц, үйлчилгээний хүртээмж / боломж
  • Хазаарлалт

Limited availability of funds

Treatment through the SLM Approach: Project provided support funding to match contributions provided by the community.

Хууль, эрхзүйн хүрээ (газар эзэмшил, газар, ус ашиглах эрх)
  • Идэвхижүүлэх

The existing land ownership, land use rights / water rights greatly helped the approach implementation: The state were very supportive of the allocation of land to the schools.

  • Хазаарлалт

There were no formal documented land user rights on the land selected for the implementation of technologies.

Treatment through the SLM Approach: Before the implementation started the plot of land was officially assigned to the school for a period of 20 years.

ГТМ-ийн талаарх мэдлэг, техникийн дэмжлэг авах боломж
  • Хазаарлалт

There is a lack of technical knowledge within the community.

Treatment through the SLM Approach: A series of cross visits and practical trainings were organised by the project to neighboring communities.

ажлын багтаамж, хүн хүчний нөөц бололцоо
  • Хазаарлалт

There is extensive work required in the successful implementation and maintenance of the chosen technologies.

Treatment through the SLM Approach: The plot was divided into 3 parts to assign specific responsibilities.

3. Оролцогч талуудын оролцоо ба үүргүүд

3.1 Арга барилд оролцогч талууд болон тэдгээрийн үүргүүд

  • Орон нутгийн газар ашиглагч / орон нутгийн иргэд

Community members and farmers

Mainly heavy activities like organic fertilizers carry, ploughing and planting was carried by males.

Women supported with feeding of workers.

All interested community members were involved in all stages of activities implementation and final beneficiary of action is school.

  • ГТМ-ийн мэргэжилтэн/ хөдөө аж ахуйн зөвлөх

The approach was designed by international experts with input from national specialists

Project technical staff, advisor

  • Багш/ сурагч/ оюутан

School teacher

  • ТББ

WHH project staff

  • Орон нутгийн захиргаа

Head of jamoat (sub district), and village head

Хэрэв хэд хэдэн оролцогч талууд оролцсон бол голлох төлөөлөгчийг зааж өгнө үү:

local authorities and project staff

3.2 Арга барилын янз бүрийн үе шатанд орон нутгийн газар ашиглагчид / бүлэглэлүүдийг татан оролцуулах
Орон нутгийн газар ашиглагч / орон нутгийн иргэдийн оролцоо Хэн оролцсоныг тодорхойлж, үйл ажиллагааг тайлбарлана уу
санаачлага/идэвхжүүлэлт өөрийн хүчийг нэгтгэсэн community members leading by teacher presented project proposal to receive support of project realization to WHH project
Төлөвлөгөө интерактив teachers together with project staff look through and updated plan
Хэрэгжилт интерактив in the beginning it was really good and active labor and in-kind contribution of activity, once additionally in cash contribution was required teacher continued alone
Мониторинг/ үнэлгээ Гадаад дэмжлэг joint (project staff and villagers) monitoring of activities were realized during activities implementation and finalizing
Research үгүй

3.3 Диаграм (хэрэв боломжтой бол)

Тодорхойлолт :

The organisational set up instigated by the project staff with the involvement of the local authorities resulting in a community day of action for implementation of the technologies

Зохиогч :

Daler Domullojonov (WHH, Dushanbe)

3.4 ГТМ-ийн технологи/технологиуд сонгох шийдвэр

Хэрэгжүүлэх Технологи/Технологиудын сонголтыг хийж шийдвэр гаргасан хүнийг тодорхойлно уу:
  • голдуу ГТМ-ийн мэргэжилтнүүд, газар ашиглагчидтай зөвлөлдсөний үндсэн дээр
Тайлбар :

The idea was discussed in meeting with villagers, local authorities representatives and project staff.

Decisions on the method of implementing the SLM Technology were made by mainly by SLM specialists with consultation of land users. In the joint meetings low cost measures were chosen and cost sharing discussed with the community members.

4. Техникийн дэмжлэг, чадавхи бүрдүүлэх, мэдлэгийн менежмент

4.1 Чадавхи бэхжүүлэх/сургалт

Газар эзэмшигчид / бусад оролцогч талуудад сургалт явуулсан уу?

Тийм

Хэн сургалтанд хамрагдсан бэ:
  • Газар ашиглагчид
  • хээрийн ажилтан / зөвлөх
Хэрэв шаардлагатай бол хүйс, нас, яс үндэс, гэх мэт. нэмнэ үү:

To approach provided training on proposal writing and during the technology implementation stage on basic soil c conservation techniques.

Сургалтын хэлбэр :
  • Ажил дээр
  • фермерээс -фермер
  • үзүүлэнгийн талбай
  • Олон нийтийн уулзалт
Хамрагдсан сэвдүүд:

Proposal writing, soil conservation techniques and cross site visits.

4.2 Зөвлөх үйлчилгээ

Газар ашиглагчдад зөвлөх үйлчилгээ авах боломжтой байдаг уу?

Тийм

Зөвлөх үйлчилгээ үзүүлсэн эсэхийг тогтоо:
  • Газар ашиглагчийн талбай дээр
Тодорхойлолт / тайлбар:

Advisory service is quite adequate to ensure the continuation of land conservation activities; heads of jamoat (sub district), collective dehkan farm and village

4.3 Институцийг бэхжүүлэх (байгууллагын хөгжил)

Арга барилаар дамжуулан институц байгуулагдаж эсвэл бэхжсэн үү?
  • Үгүй

4.4 Мониторинг ба үнэлгээ

Мониторинг болон үнэлгээ нь арга барилын хэсэг үү?

Тийм

Тайлбар:

area treated aspects were regular monitored by project staff through observations; indicators: covered area

no. of land users involved aspects were ad hoc monitored by land users through observations; indicators: progress of used technics

technical aspects were regular monitored by land users through observations; indicators: None

management of Approach aspects were ad hoc monitored by project staff through observations; indicators: None

There were no changes in the Approach as a result of monitoring and evaluation: None

There were few changes in the Technology as a result of monitoring and evaluation: Check dams with plastic sacks were covered after observing short durability, The size of contour trenches were adjusted after rainy season, additionally to rain water harvesting pounds establishment of conservation pound was added upstream

4.5 Судалгаа

Судалгаа арга барилын хэсэг нь байсан уу?

Тийм

Сэдвийг тодруулна уу:
  • Технологи
Дэлгэрэнгүй мэдээллийг өгч, хэн судалгаа явуулсныг бичнэ үү:

Research was carried out on-farm

5. Санхүүгийн болон гадаад материаллаг дэмжлэг

5.1 ГТМ-ийн Арга барилын бүрэлдэхүүн хэсгийн жилийн төсөв

Хэрэв жилийн төсөв тодорхойгүй бол хягаарыг тодруулна уу:
  • 2,000-10,000
Тайлбар (жнь: санхүүжилтийн гол эх үүсвэр / гол хандивлагчид):

Approach costs were met by the following donors: local community / land user(s) (labour, poles for fence, seedlings of trees and shrubs, seeds of grains, rent of tractor ): 60.0%; international non-government (fencing material, fuel for earth works, part of seedlings, seeds of perennial plants): 40.0%

5.2 Газар ашиглагчдад санхүүгийн / материаллаг дэмжлэг үзүүлсэн

Технологи / технологийг хэрэгжүүлэхэд газар ашиглагчид санхүүгийн / материаллаг дэмжлэг авсан уу?

Тийм

Хэрэв тийм бол дэмжлэгийн төрөл(үүд), нөхцөл, болон нийлүүлэгч(чид) бичнэ үү:

In the implementation EC TACIS financed the Welthungerhilfe project support in form of materials and seeds

5.3 Тодорхой зардлыг даахад чиглэсэн дэмжлэгт (хөдөлмөрийн хүчийг оролцуулаад)

  • Хөдөө аж ахуй
Ямар хөрөнгө оруулалт татаасаар олгогдсоныг заана уу Ямар талбайн хэмжээнд Тэтгэмж, урамшууллыг тодорхойлно уу
Үр, үрсэлгээ хэсэгчлэн санхүүждэг
Бордоо хэсэгчлэн санхүүждэг
seedlings хэсэгчлэн санхүүждэг
  • Бусад
Бусад (тодорхойлно уу) Ямар талбайн хэмжээнд Тэтгэмж, урамшууллыг тодорхойлно уу
logistics intial discussion groups and trainings
Хэрэв газар ашиглагчийн хөдөлмөрийн хүч чухал байсан бол энэ нь аль хэлбэр байсан:
  • сайн дурын
Тайлбар:

The village organised a HASHAR i.e. a community action day.

The initial discussion and training on the development of proposals was partly financed by the community.

5.4 Кредит

Арга барилын хүрээнд ГТМ-ийн үйл ажиллагаанд зориулж зээлд хамрагдсан уу?

Үгүй

6. Нөлөөллийн дүн шинжилгээ ба дүгнэлт

6.1 Арга барилын нөлөөллүүд

Арга барил нь ГТМ-ийн технологийг хэрэгжүүлж, хадгалахад газар ашиглагчдад тусласан уу?
  • Үгүй
  • Тийм, бага зэрэг
  • Тийм, зарим
  • Тийм, их

First of all the approach was discussed with all community members.

Арга барил нь эмзэг бүлгийнхнийг нийгэм, эдийн засгийн хувьд чадавхижуулсан уу?
  • Үгүй
  • Тийм, бага зэрэг
  • Тийм, зарим
  • Тийм, их

The project was focused on providing for the communitz schools.

Арга барил нь ГТМ-ийн технологийг хэрэгжүүлэхэд саад учруулсан газрын эзэмшил / ашиглах эрхийг сайжруулахад чиглэсэн үү?
  • Үгүй
  • Тийм, бага зэрэг
  • Тийм, зарим
  • Тийм, их

The problem is unlikely to be overcome in the near future.

Did other land users / projects adopt the Approach?
  • Үгүй
  • Тийм, бага зэрэг
  • Тийм, зарим
  • Тийм, их

The approach was implemented in another 15 communities.

Did the Approach lead to improved livelihoods / human well-being?
  • Үгүй
  • Тийм, бага зэрэг
  • Тийм, зарим
  • Тийм, их

It was good example of integration low cost soil and water conservation measures to restore existing problems instead of complaining about lack of funds and extra support.

Did the Approach help to alleviate poverty?
  • Үгүй
  • Тийм, бага зэрэг
  • Тийм, зарим
  • Тийм, их

non productive land was converted to agro forest, and for the future a well managed orchard can provide substantial support to the school.

6.2 ГТМ-ийг хэрэгжүүлэх газар ашиглагчидын гол санаачилга

  • Ашиг нэмэгдсэн (боломж), зардал-үр ашгийн харьцаа сайжирсан

to convert non profitable land to orchard

  • төлбөр / татаас

to get support for address environmental problem

  • нэр хүнд, нийгмийн дарамт / нийгмийн холбоо

can be proud of their achievements among other schools

  • well-being and livelihoods improvement

to support school

6.3 Арга барилын үйл ажиллагааны тогтвортой байдал

Газар ашиглагчид арга барилаар дамжуулан хэрэгжүүлсэн арга хэмжээг тогтвортой хадгалж чадах уу (гадны дэмжлэггүйгээр)?
  • Тодорхойгүй
Хэрэв үгүй эсвэл тодорхойгүй бол дэлгэрэнгүй тайлбар өгнө үү:

The approach was project driven and provided subsidises therefore it may be difficult for the communities to replicate without external sources of finance.

6.4 Арга барилын тогтвортой/давуу тал/боломжууд

Газар ашиглагчдын тодорхойлсон давуу тал/боломжууд
Additional income source for school budget. (How to sustain/ enhance this strength: Pupils could be taught how to optimise the use of the land.)
Improvement in the quality of land and has reduced the risk from natural disasters. (How to sustain/ enhance this strength: The technologies could be adapted as the land improves in the future.)
Эмхэтгэгч, бусад мэдээлэл өгсөн хүмүүсийн өнцгөөс тодорхойлсон давуу тал/боломжууд
A major problem was to connect the land tenure with the final beneficiaries within the community. This issue was solved through handing over all rights to village school. (How to sustain/ enhance this strength: The approach may benefit from the involvement of legal land specialist.)
It is a low cost, holistic, approach involving all community through village school. (How to sustain/ enhance this strength: It could be further enhanced with extra support of local authorities)
The approach provides a source of income for the school and provides a place of learning for the children. (How to sustain/ enhance this strength: Further sites with different SLM practices coul dbe developed into school demonstration plots.)

6.5 Арга барилын дутагдалтай/сул тал/аюул болон тэдгээрийн хэрхэн даван туулах арга замууд

Газар ашиглагч нарын тодорхойлсон сул тал/ дутагдал/ эрсдэл Тэдгээрийг хэрхэн даван туулах вэ?
It required continuously cultivation activities in the beginning. The community became tired of volunteering after several days. Responsible person /s has to be in charge to mobilise the people
Эмхэтгэгч, бусад мэдээлэл өгсөн хүмүүсийн өнцгөөс тодорхойлсон сул тал/ дутагдал/ эрсдэл Тэдгээрийг хэрхэн даван туулах вэ?
In the beginning the school did not benefit too much. Additional crops can be planted

7. Суурь мэдээлэл болон холбоосууд

7.1 Мэдээллийн эх үүсвэр/аргууд

  • Хээрийн уулзалт, судалгаа
  • Газар ашиглагчтай хийсэн ярилцлага

7.2 Холбогдох бүтээлийн ишлэл

Гарчиг, зохиогч, он, ISBN:

Final narrative report of EC Contract # 144-912

Хаанаас авч болох вэ? Зардал?

Welthungerhilfe project in Temurmalik district

Модулууд