Learning center and dissemination of land development technology (Таиланд)

Learning center

Описание

The learning and transfer center for land development technology was set up on the farm of the volunteer soil doctor, a farmer who was selected and trained by the Provincial Land Development Station and Land Development Department Regional Office 5 (LDDRO5) in integrated management of saline soils.

The learning and transfer center for land development technology was set up on the farm of the volunteer soil doctor, a farmer who was selected and trained by the Provincial Land Development Station and Land Development Department Regional Office 5 (LDDRO5) in integrated management of saline soils. This center is used as a training facility for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and officials. In addition, the center is a place to coordinate with other government agencies in the area. The volunteer soil doctor who is a landowner has played a role as coordinator between farmers and government officials: he is also a lecturer. Officers of LDDRO5 had worked on promoting the integrated management of salt-affected soils through this center. Firstly, the LDD local expert and agriculturists had discussed with the volunteer soil doctor about the process of learning and transferring land development technology. This then provided knowledge, and encouraged farmers to change areas that were unsuitable for monocropping of rice to grow other crops as appropriate throughout the year, resulting in continuous and sustainable land use.
In summary the method was as follows:
1. The expert and agriculturists of the LDDRO5 had learned the technology of vegetable production from farmers with more than 25 years of experience, and achieved success in using shallow groundwater for continuous agriculture without being affected by salty groundwater.
2. They then cooperated with the volunteer soil doctor and farmers in the community for design and planning of a land development project that would be implemented in the salt-affected area.
3. The officers of the LDDRO5 set up a forum to exchange knowledge and experiences between successful farmers.
4. The officers collaborated with the government office in the district to train farmers interested in vegetable production in their salt-affected areas.
5. Then, the officers of the LDDRO5 created motivation for farmers to change areas that are not suitable for planting paddy rice to grow vegetables by supporting shallow groundwater wells and pumping with solar energy.

Местоположение

Местоположение: Longitude: 102.657778………………. Latitude: …16.018217……………………, khon kaen, Таиланд

Географическая привязка выбранных участков
  • н/п

Дата ввода в действие: 2007

Дата завершения: н/п

Тип Подхода
-
-

Цели подхода и благоприятные условия для его реализации

Главные цели/ задачи Подхода
This approach was developed to provide knowledge and encourage farmers to change areas that are not suitable for rice planting to grow other crops as appropriate and to create access to the water source for farmers to carry out agricultural activities throughout the year, resulting in continuous and sustainable land use. Furthermore the aim was to provide guidelines for farmers to generate more income.
Условия, содействующие применению Технологии/ Технологий в рамках Подхода
  • Социальные/ культурные/ религиозные нормы и ценности: Community is the learning area
  • Наличие/ доступность финансовых ресурсов и услуг: Easily access financial resources because farmers could get income form vegetable product through the year
  • Сотрудничество/ координация действий: Government officers and the volunteer soil doctor had collaborated to evaluate project implementation
  • Осведомленность в области УЗП, доступность технической поддержки: Farmer had studied from the successful farmer in the community
  • Рынки (для приобретения материалов и услуг, продажи продукции) и цены: Merchants buying in the community. And farmers producing plants according to market demand
Условия, затрудняющие применение Технологии/ Технологий в рамках Подхода

Участие и распределение ролей заинтересованных сторон

Заинтересованные стороны, участвующие в реализации Подхода, и их роли
Какие заинтересованные стороны/ организации-исполнители участвовали в реализации Подхода? Перечислите заинтересованные стороны Опишите роли заинтересованных сторон
местные землепользователи/ местные сообщества Farmers are older than 55 years old Run activities in their land
эксперты по УЗП/ сельскому хозяйству Government officer Support knowledge and technology
местные власти Municipality Support information
farmers in community Volunteer soil doctor and successful farmer. Coordinator and lecturer
Ведущая организация
Land Development Department Regional Office 5
Участие местных землепользователей/ местных сообществ на разных стадиях реализации Подхода
нет
пассивное
внешняя поддержка
интерактивное
самоорганизация
инициирование/ мотивация
x
Farmers had developed knowledge and technology by themselves
планирование
x
Planning by themselves
выполнение
x
Some farmer had implemented by themselves but some farmers had been supported by the government
мониторинг/ оценка
x
Collaborate with government agency to evaluate the area after the project was completed
Схема реализации Подхода

The flowchart shows how the project has been carried out by many agencies

Принятие решений по выбору Технологии УЗП

Решения принимались

  • исключительно землепользователи (по собственной инициативе)
  • в основном землепользователи при поддержке специалистов по УЗП
  • все участники как часть процесса совместных действий
  • преимущественно специалисты по УЗП после консультаций с землепользователями
  • исключительно специалисты по УЗП
  • политики/ руководители

Принятие решений было основано на

  • анализ подробно описанного опыта и знаний по УЗП (принятие решений на основе подтвержденных фактов)
  • результаты исследований
  • личный опыт и мнения (незадокументированные)

Техническая поддержка, повышение компетенций и управление знаниями

Следующие мероприятия или работы являлись частью Подхода
Повышение компетенций/ обучение
Обучение было предоставлено следующим заинтересованным лицам
  • землепользователи
  • местный персонал/консультанты
Тип обучения
  • в ходе работы
  • обмен опытом между фермерами
  • опытные участки
  • общие собрания
  • курсы
Рассматриваемые темы

Vegetable production in a salt-affected area

Институциональная поддержка
Какие институциональные структуры были укреплены или вновь созданы
  • нет
  • да, немного
  • да, умеренно
  • да, существенно
на уровне
  • местные
  • региональный
  • национальный
Опишите организацию, функции и ответственность, членство и т.д.
The learning and transferring center of land development technology was set up in the community to be used as a training facility, for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and official.
Тип поддержки
  • финансовая
  • повышение компетенций/ обучение
  • оборудование
Подробнее
Location for a training facility and sharing of knowledge
Мониторинг и оценка
Government, volunteer soil doctor and farmer

Финансирование и внешняя материальная поддержка

Годовой бюджет мероприятий по УЗП в долларах США
  • < 2000
  • 2000-10000
  • 10000-100000
  • 100 000-1 000 000
  • > 1 000 000
Precise annual budget: н/п
Землепользователям были оказаны/предоставлены следующие услуги или меры стимулирования
  • Финансирование и внешняя материальная поддержка, предоставляемая землепользователям
  • Субсидии на отдельные затраты
  • Кредитование
  • Другие методы или инструменты стимулирования
профинансированы частично
профинансированы полностью
труд

Farmer work by themselves

x
оборудование: техника

Farmer work by themselves

x
оборудование: техника: инвентарь/ инструменты

Land Development Department Regional Office 5 supported water pump with the solar energy

x
сельскохозяйственные: семена

Farmer work by themselves

x
сельскохозяйственные: семена: удобрения

x
строительные материалы: камень

Farmer work by themselves

x
строительные материалы: камень: древесина

x

Трудозатраты, вложенные землепользователями были

Другие методы или инструменты стимулирования

Land Development Department Regional Office 5 supported water pump with the solar energy

Анализ влияния и заключительные положения

Влияние Подхода
Нет
Да, немного
Да, умеренно
Да, существенно
Сумел ли Подход расширить возможности местных землепользователей, повысить участие заинтересованных сторон?

Food security for family

x
Сумел ли Подход помочь землепользователям внедрить и поддерживать технологии УЗП?

Government support the shallow groundwater and pump with solar energy

x
Сумел ли Подход расширить знания и возможности землепользователей в применении практик УЗП?

Farmers had adapted the technology to suit their areas

x
Сумел ли Подход расширить знания и возможности других заинтересованных сторон?

Government had further developed the technology

x
Сумел ли Подход способствовать улучшению продовольственой безопасности/ качества питания?

Increasing income for household

x
Сумел ли Подход расширить доступ к рынкам?

Big production area that attracted the trader

x
Сумел ли Подход улучшить способность землепользователей адаптироваться к изменениям климата и смягчать последствия катастрофических погодных явлений?

Excellent adaptation to the drought crisis

x
Сумел ли Подход привести к созданию новых рабочих мест/ к расширению возможностей получения дохода?

Employing in the community

x
Основные причины, побуждающие землепользователей внедрять УЗП
Долгосрочная устойчивость мероприятий в рамках Подхода
Могут ли землепользователи самостоятельно (без внешней поддержки) продолжать применение того, что было реализовано в рамках Подхода?

Farmers have a clear understanding and they could develop their farm by themselves

Заключительные положения и извлечённые уроки

Сильные стороны: по мнению землепользователей
  • Farmers can easily access information because the learning and transferring center of land development technology is in the community
  • Farmers can learn from other successful farmers
  • Easy to coordinate
Сильные стороны: по мнению составителя или ответственных специалистов
  • This center is used as a training facility, for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and official
Слабые стороны/ недостатки/ риски: по мнению землепользователейвозможные пути преодоления
  • 1)The government support did not cover farmers who joined the project Add more budget for supporting shallow groundwater wells and the solar energy pump
Слабые стороны/ недостатки/ риски: по мнению составителя или ответственных специалистоввозможные пути преодоления

Справочные материалы

Составитель
  • supranee sritumboon
Editors
Рецензент
  • Samran Sombatpanit
  • Rima Mekdaschi Studer
  • Pitayakon Limtong
  • William Critchley
Продолжительность применения Технологии: 4 января 2019 г.
Последнее обновление: 3 мая 2021 г.
Ответственные специалисты
Полное описание в базе данных ВОКАТ
Связанные данные по УЗП
Документирование осуществлялось при участии
Организация Проект
This work is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareaAlike 4.0 International