1.2 Контактные данные специалистов и организаций, участвующих в описании и оценке Подхода

1.3 Условия, регламентирующие использование собранных ВОКАТ данных

Составитель и ответственный/-ые специалист(-ы) согласны с условиями, регламентирующими использование собранных ВОКАТ данных:

Да

1.4 Ссылка (-и) на Анкету (-ы) по Технологиям УЗП

2.1 Краткое описание Подхода

food-for-work programm with distribution of grains and oil

2.2 Подробное описание Подхода

Подробное описание Подхода:

Aims / objectives: Overall purpose: contribute to the SWC of the area; Specific objectives: build the level bunds, reforestation and the cut-off drains

Methods: Incentives for work

Stages of implementation: Collect farmers, tell them about the conservation, they formed groups/units who worked under a unit leader (capo=chief)

Role of stakeholders: Farmers carried out the work, the construction of the level bunds, the planting of trees. The technician told them what to do. Passive role of the farmers.

Other important information: Discussion started after implementation when farmers came to eht research station to get advice what they could do about the narrow terraces on the steep steep slopes and against the rats. Together they found a solution.

2.3 Фотографии, иллюстрирующие Подход

2.5 Страна/ регион/ место, где применялся Подход

2.6 Даты начала и окончания реализации Подхода

2.7 Тип Подхода

• в рамках проекта/ программы

2.8 Каковы цели/ задачи Подхода

The Approach focused mainly on SLM with other activities (1984 construction of water channel for water pump for an irrigation project (outside of described catchment, but affectsuing people within catchment as well), road from main road Dessie-Jemme-Borana down to lake was constructed through the same approach)

give food and get work for it; not just getting the food even though there was a drought, but the people received only food if they worked for it

The SLM Approach addressed the following problems: drought, to improve the field qualities, prevention of erosion, to give the hungry farmers food because they were suffering from shortage of food

2.9 Условия содействующие применению Технологии/ Технологий в рамках Подхода или затрудняющие его

3.1 Заинтересованные стороны, участвующие в реализации Подхода и их роли

3.2 Участие местных землепользователей/ местных сообществ на разных стадиях реализации Подхода

	Участие местных землепользователей/ местных сообществ	Перечислите участников и опишите их вовлеченность
инициирование/ мотивация	нет
планирование	пассивное	information
выполнение	внешняя поддержка	Mainly: casual labour; partly: responsibility for major steps; the capo has a greater responsibility
мониторинг/ оценка	нет
Research	пассивное	on-station

3.3 Схема реализации (если имеется)

3.4 Принятие решений по выбору Технологии/ Технологий УЗП

Укажите, кто принимал решение по выбору применяемой Технологии/ Технологий:

• исключительно специалисты по УЗП

Поясните:

Decisions on the method of implementing the SLM Technology were made by by SLM specialists alone (top-down)

4.1 Повышение компетенций/ обучение

Проводилось ли обучение землепользователей/ других заинтересованных лиц?

Да

Укажите, кто проходил обучение:

• землепользователи

• SWC specialists

Тип обучения:

• опытные участки
• общие собрания

Рассматриваемые темы:

the cattle should not enter the cultivated land until bund is established; how to maintain the bunds was also demonstrated

4.2 Консультационные услуги

Есть ли у землепользователей возможность получать консультации?

Да

Укажите, где именно оказываются консультационные услуги:

• в постоянно функционирующих центрах

Описание/ комментарий:

1) Advisory service was carried out through: projects own extension structure and agents; Extension staff: mainly government employees 2) Target groups for extension: land users

Advisory service is inadequate to ensure the continuation of land conservation activities; they need new, different technologies, another training to give to the people

4.3 Институциональная (организационная) поддержка

В ходе реализации Подхода были ли организованы новые институциональные структуры или поддержаны уже существующие?

• нет

4.4 Мониторинг и оценка

Являются ли мониторинг и оценка частью Подхода?

Да

Комментарии:

technical aspects were ad hoc monitored through observations

There were no changes in the Approach as a result of monitoring and evaluation

4.5 Научные исследования

Были ли научные исследования частью Подхода?

Да

Укажите темы исследований:

• социология
• экология

Напишите подробнее и назовите тех, кто выполнял исследования:

it was especially undertaken for the environment

Research was carried out on station

5.1 Годовой бюджет мероприятий по УЗП в рамках Подхода

Комментарий (например, основные источники финансирования/ ключевые доноры):

Approach costs were met by the following donors: international non-government (WFP): 100.0%

5.2 Финансирование и внешняя материальная поддержка, предоставляемая землепользователям

Предоставлялась ли землепользователям финансовая/ материальная поддержка для применения Технологии /Технологий?

Да

5.3 Субсидии на отдельные затраты (включая оплату труда)

• оборудование

Если труд землепользователя был существенным вкладом, укажите, был ли этот вклад:

• в обмен на продукты

Комментарии:

grains and oil

5.4 Кредитование

Предоставлялись ли в рамках Подхода кредиты на мероприятия УЗП?

Нет

6.1 Влияние Подхода

6.3 Долгосрочная устойчивость мероприятий в рамках Подхода

Могут ли землепользователи самостоятельно (без внешней поддержки) продолжать применение того, что было реализовано в рамках Подхода?

• нет уверенности

Если нет или нет уверенности, объясните почему:

only some of them can because it needs lots of labor and time

6.4 Сильные стороны/ преимущества Подхода

Сильные стороны/ преимущества/ возможности по мнению землепользователей
incentives are good to start the project (How to sustain/ enhance this strength: give food, material)
they learned a lot from the project (How to sustain/ enhance this strength: give them more information, train them)
they were happy to get some food

Сильные стороны/ преимущества/ возможности по мнению составителя или других ключевых специалистов
pass on information, trainings (How to sustain/ enhance this strength: give more information and trainings)

6.5 Слабые стороны/ недостатки Подхода и пути их преодоления

Слабые стороны/ недостатки/ риски по мнению землепользователей	Возможные пути их преодоления/снижения?
payment was fixed, but because of the drought, the farmers were too weak to work	payment should be flexible
top-down	more bottom-up

Слабые стороны/ недостатки/ риски по мнению составителя или ответственных специалистов	Возможные пути их преодоления/снижения?
not having asked the farmers; top-down approach	involve farmers from the beginning, so they feel needed and useful
local knowledge has not been considered	ask the farmers and integrate their knowledge
incentive food should be reconsidered especially because it was not flexible and there was a drought and they strictly distributed it according to their measures and not according to the situation	no strict calulation formula of the food, so there is space to give more food if needed as it would have been the case here since there was a serious drought at the stage of implementation

7.1 Методы сбора/источники информации