1.2 参与方法评估和文件编制的资源人员和机构的联系方式

有助于对方法进行记录/评估的项目名称（如相关）

Intégration de la résilience climatique dans la production agricole et pastorale à travers l'approche Champs Ecole (FEM/FAO/PROMOVARE/Union Européenne/PPAAO)

有助于对方法进行记录/评估的项目名称（如相关）

Book project: Guidelines to Rangeland Management in Sub-Saharan Africa (Rangeland Management)

有助于对方法进行记录/评估的机构名称（如相关）

GREAD (GREAD) - 尼日尔

1.3 关于使用通过WOCAT记录的数据的条件

（现场）数据是什么时候汇编的？:

06/04/2017

编制者和关键资源人员接受有关使用通过WOCAT记录数据的条件。:

是

1.4 SLM技术问卷的参考

2.1 该方法的简要说明

Le Champ Ecole (CE) Pastorale, une école «sans murs», est un cadre de rencontre et de formation pour un groupe de 20 à 30 éleveurs de la zone pastorale du Niger, qui se déroule sur une aire de pâturage communautaire, tout au long de l'année. C’est un lieu d’échange d’expériences et de connaissances où des producteurs éleveurs qui partagent les mêmes intérêts, recherchent, discutent et prennent des décisions sur la gestion des troupeaux et des ressources naturelles en partant de leur situation réelle.

2.2 该方法的详细说明

该方法的详细说明:

Le CE Pastorale est un champ école paysan qui donne aux éleveurs l’opportunité d’apprendre en pratiquant, en étant impliqués dans l’expérimentation, les discussions et la prise de décision. Il dote les éleveurs d’outils pour analyser leurs pratiques et identifier des solutions à leurs problèmes. Le CE Pastorale valorise l’expertise de l'éleveur et le met au centre de toutes les étapes de la formation: le diagnostic des problèmes, l’identification/expérimentation des meilleures solutions, l’évaluation/le partage des résultats obtenus, et les actions post-CE Pastorale.

Les objectifs poursuivis par les éleveurs dans les CE Pastorale sont : (i) identifier, analyser et interpréter les informations concernant les problèmes de leurs activités, (ii) prendre des décisions basées sur l’analyse de leurs propres expérimentations (sites d’apprentissage), et (iii) évaluer les résultats pour pouvoir orienter leurs décisions futures.

Les éleveurs du CE Pastorale se rassemblent chaque semaine durant toute l'année. Le groupe est appuyé par un facilitateur dont le rôle est de créer des opportunités d’apprentissage par l’expérience au lieu de diffuser des technologies prédéfinies. Le CE Pastorale inclut d’autres études spéciales en fonction des problèmes identifiés par les producteurs-éleveurs. Le choix des systèmes d'élevage et des études spéciales est effectué par les éleveurs pour les aider à trouver des solutions à leurs problèmes. Chaque session hebdomadaire du CE Pastorale, lorsque le système de production est mis en place (sur site), inclut au moins une Activité d’Analyse de l’Ecosystème Pastoral (AAEP). L’activité se termine par une discussion et des décisions sur la gestion des activités productives dans les différents sites sur les terres communautaires sylvo-pastorales ou privées.

Les méthodes du CE Pastorale sont basées sur l’apprentissage par l’expérience, centrées sur l’apprenant et basées sur les principes de l’éducation non-formelle des adultes. Les étapes de mise en place d’un CE Pastorale sont : (i) identification du terroir pastoral ou villageois, (ii) repérage des ressources du terroir pastoral ou villageois, (iii) s’enquérir de la structuration actuelle du terroir pastoral ou villageois, (iv) diagnostic des préoccupations, (v) hiérarchisation des contraintes et des solutions, (vi) choix des apprenants du CE Pastorale, (vii) dispositifs réels à mettre en place : curriculum, (viii) chronogramme d’activités du CE Pastorale à suivre, (ix) choix du jour et de la fréquence des rencontres, (x) choix du site du CE Pastorale, et (xi) mise en place d’un bureau pour le fonctionnement du site du CE Pastorale.

Les principales parties prenantes de l’approche sont : (i) les partenaires financiers qui sont principalement la Banque Mondiale et l’Union européenne, (ii) les partenaires techniques, dont la FAO demeure la principale organisation promotrice de l’approche CE Pastorale en Afrique subsaharienne, (iii) l’Etat du Niger, représenté par les ministères de l’agriculture et de l’élevage et leurs démembrements au niveau régional, départemental et local (services techniques). L’Etat assure le suivi-évaluation des réalisations, et offre un encadrement technique aux populations locales, (iv) les projets de développement dont le principal au Niger est celui intitulé « Intégration de la résilience climatique dans la production agricole et pastorale à travers l’approche Champs Ecoles », qui mobilise les ressources et appuie l’exécution des activités, (v) les organisations nationales/locales des éleveurs, assurant la mobilisation des populations locales et surtout la durabilité des résultats, et (vi) les populations locales (éleveurs hommes et femmes) qui mettent en œuvre les activités.

Cette approche a pour objectif l’amélioration de la capacité du secteur agricole et pastoral du Niger à faire face au changement climatique en intégrant les pratiques et stratégies d’adaptation au changement climatique dans les politiques et programmes de développement. Cette approche est appréciée par les exploitants des terres, parce que d’une part elle met en place une dynamique de partage et d’échange des expériences entre les éleveurs unis autour des mêmes objectifs et intérêts, et d’autre part, elle repose sur les innovations locales qui sont adaptées à leurs réalités (durables). Selon les éleveurs, l’approche jette les bases de réflexions sur les pratiques productives, leurs faiblesses/insuffisances, et surtout sur les solutions possibles conformément à leurs contextes. L’éleveur est amené à réfléchir sur son propre sort et à identifier des solutions à ses problèmes/difficultés par lui-même.

2.3 该方法的照片

2.5 采用该方法的国家/地区/地点

2.6 该方法的开始和终止日期

2.7 方法的类型

• 基于项目/方案

2.8 该方法的主要目的/目标

Les principaux objectifs de l'approche sont:
-Renforcer les capacités des éleveurs à identifier et résoudre de façon intégrée les problèmes rencontrés dans leurs conditions agro-écologiques et socio-économiques;
-Assurer que des techniques développées sont adaptées /appropriées aux conditions agro-écologiques et socio-économiques des producteurs (adaptation plutôt qu'adoption);
-Renforcer les capacités d'organisation des communautés de base partant de la consolidation de la cohésion sociale;
-Créer une masse critique dans un site, capable de développer, planifier et exécuter un programme de développement communautaire durable.

2.9 推动或妨碍实施本办法所适用的技术的条件

3.1 该方法涉及的利益相关者及其职责

3.2 当地土地使用者/当地社区参与该方法的不同阶段

	当地土地使用者/当地社区的参与	指定参与人员并描述活动
启动/动机	互动	L'initiation de l'approche dans la zone d'Ameidida résulte de l'ONG ADR, qui a convaincu les populations locales de participer au projet. Suite à cet accord entre l'ONG ADR et les populations locales, des démarches ont été entreprises auprès des services techniques départementaux et des responsables du projet pour la création d'un CE Pastorale. Après plusieurs entretiens techniques et des missions d'échange avec les populations locales, le projet a décidé d'établir une convention en vue de la mise en place d'un CE Pastorale à Ameidida.
计划	自我动员	Conformément aux règles de fonctionnement des CE Pastorale, la planification des activités résulte exclusivement des membres sans aucune intervention extérieure.
实施	自我动员	La mise en œuvre des activités résulte exclusivement des membres sans aucune intervention extérieure. Mais, de manière épisodique, les membres demandent des interventions extérieures.
监测/评估	互动	Le suivi/évaluation externe est réalisé par le projet et les partenaires techniques du CE Pastorale qui sont l'ONG ADR et les services techniques communaux et départementaux. Les membres du CE Pastorale réalisent le suivi/évaluation interne selon les outils développés par le projet.

3.3 流程图（如可用）

3.4 有关SLM技术选择的决策

具体说明谁有权决定选择要实施的技术:

• 仅限土地使用者（自主）

解释:

Ce sont les membres du CE Pastorale, c'est à dire les exploitants des terres, qui identifient les technologies de gestion durable des terres. Dans le cadre des CE, ce sont uniquement des technologies locales qui résultent des savoir-faire locaux. Dans certains cas, les membres du CE Pastorale réalisent des technologies de GDT proposées par les projets. Dans ce cas, il ne s'agit pas d'activité du CE Pastorale; il s'agit d'activités complémentaires extérieures.

明确做出决策的依据:

• 对充分记录的SLM知识进行评估（基于证据的决策）
• 个人经验和意见（无记录）

4.1 能力建设/培训

是否为土地使用者/其他利益相关者提供培训？:

是

明确受训人员:

• 土地使用者
• 现场工作人员/顾问

如果相关，请说明性别、年龄、地位、种族等。:

Les exploitants des terres formés sont des hommes et des femmes touaregs qui pratiquent l'élevage transhumant et/ou de case. Des formateurs locaux (hommes et femmes) ont été formés en vue de pérenniser les activités du CE Pastorale et surtout de le rendre autonome. Les facilitateurs reçoivent des formations pour assurer l'animation du groupe.

培训形式:

• 农民对农民
• 示范区域
• 课程

涵盖的主题:

Les thèmes de formation sont définis par les membres du CE Pastorale en fonction de leur contexte et surtout de leurs besoins de formation identifiés. Ces thèmes concernent toutes les activités de production et de commercialisation des exploitants des terres. Ils vont de la production de fourrage, à la santé animale en passant par les méthodes de gestion du troupeau, la gestion durable des ressources fourragères, etc.

注释:

Les formations au sein des CE Pastorale sont d'une triple nature: (i) les formations des formateurs qui se déroulent sous forme de cours théoriques, de réunion publique et dans des zones de démonstration, (ii) les formations entre exploitants des terres, chacun apportant son expérience aux autres, et (iii) les appuis techniques dans des zones de démonstration entre les exploitants des terres et des intervenants extérieurs invités par ceux-ci.

4.2 咨询服务

土地使用者有权使用咨询服务吗？:

是

指明是否提供了咨询服务:

• 在土地使用者的土地上

说明/注释:

Chaque CE Pastorale dispose d'une personne qui facilite l’apprentissage des producteurs membres du CE Pastorale. Il a participé avec succès à une Formation des Facilitateurs. Selon sa profession, le facilitateur est dit «technicien facilitateur» s’il a une formation technique (agriculture, élevage, vulgarisation, etc.), et assume des fonctions de conseiller agricole, vulgarisateur, etc. dans le domaine agropastoral. Lorsque le facilitateur est un producteur, il est dit «producteur facilitateur». Le producteur facilitateur est sélectionné pour ses qualités intrinsèques (facilité d’apprentissage, capacités communicationnelles et managériales, etc.) au sein d’un groupe de producteurs participant à un CE Pastorale. Il reçoit des modules de formation complémentaires, pour une mise à niveau, et il est appuyé pendant quelque temps par un technicien facilitateur.

4.3 机构强化（组织发展）

是否通过这种方法建立或加强了机构？:

• 是，非常

具体说明机构的强化或建立程度:

• 本地
• 区域
• 国家

说明机构、角色和职责、成员等。:

Au niveau national, les Directions de l'agriculture et de l'élevage, respectivement au sein des ministères de l'agriculture et de l'élevage, ont reçu des appuis techniques et financiers en faveur d'une maitrise de l'approche et de son intégration dans les programmes nationaux de développement. Au niveau régional, les Directions régionales et départementales de l'agriculture et de l'élevage ont reçu des appuis techniques et financiers de la part du projet pour leur permettre d'assurer le suivi/évaluation externe, et d’assurer l'appui technique ponctuel au CE Pastorale. Au niveau local, le CE Pastorale est installé conformément à la réglementation en vigueur, et reçoit des appuis ponctuels de la part du projet pour son fonctionnement.

具体说明支持类型:

• 财务
• 能力建设/培训
• 设备

提供进一步细节:

Du point de vue financier, le projet finance la mobilisation des populations locales et des autorités. Il recrute le personnel requis pour la réalisation des activités courantes. Le projet assure le financement de toutes les formations et des programmes de renforcement des capacités institutionnelles et organisationnelles. Enfin, le projet fournit l'équipement de base (tableau noir, papier A4 ou PADEX, stylos/marqueurs, matériel didactique, etc.) aux CE Pastorale. Il faudrait souligner que le CE Pastorale est autonome dans son fonctionnement, qui est financé exclusivement par des ressources propres. Le financement acquis par le projet "Intégration de la résilience climatique dans la production agricole et pastorale à travers l'approche Champs École" est estimé à 17 829 572 USD pour la période juin 2014 - mai 2018.

4.4 监测和评估

监测和评估是该方法的一部分吗？:

是

注释:

La quatrième composante du projet est chargée de la mise en œuvre du suivi/évaluation et de la diffusion de l'information. Il s'agit d'assurer un suivi/évaluation systématique, axé sur les résultats de l'avancement du projet et à promouvoir une plus large diffusion des informations, des données et des enseignements tirés en vue de la reproduction de l'approche dans d'autres zones.

若是，该文件是否用于监测和评估？:

是

注释:

Ce document s'inscrit dans le cadre de la capitalisation des résultats de mise en œuvre du CE Pastorale. Dans la zone pastorale sud-ouest d'Abalak, une dynamique d'échange et de partage d'expériences est instaurée en vue d'innovations locales en matière de gestion durable des terres et du développement local. Mais, des limites institutionnelles risquent de remettre cet acquis.

4.5 研究

研究是该方法的一部分吗?

是

明确话题:

• 社会学
• 经济/市场营销
• 生态学
• 技术

提供进一步的细节，并指出是谁做的研究:

Le CE Pastorale développe des activités de recherche sur les technologies locales; la recherche est l'une des activités principales du CE Pastorale mise en œuvre par ses membres. Le Programme de Productivité Agricole en Afrique de l’Ouest (PPAAO/WAAPP-Niger) demeure l'un des partenaires du projet. Ce programme mobilise les chercheurs des institutions nationales (universités, instituts de recherche) à travers le financement de micro-projets. L’objectif de développement de ce programme est de contribuer à l’augmentation de la productivité agricole dans les filières majeures des pays participants. La première phase du projet vise à générer et à accélérer l’adoption de technologies améliorées pour les principaux produits agricoles prioritaires dans les pays de la Communauté Economique des Etats de l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO). Il s’agit des fruits et légumes, de la banane plantain, de la pisciculture, des racines et des tubercules, des céréales sèches, du riz, du bétail, de la viande, du maïs… etc. . Pour le Niger c’est la filière bétail-viande qui est retenue avec la mise en place d’un Centre National de Spécialisation en Elevage, qui deviendra un centre d’excellence dans la sous-région.

5.1 该方法中SLM组成部分的年度预算

说明该方法中SLM部分的年度预算，单位为美元:

4457393.00

注释（例如主要的资助来源/主要捐助者）:

Financement principal:
FEM/FPMA/SCCF (Fonds pour l’Environnement Mondial/ Fonds des Pays Moins Avancés/Fonds Spécial pour les Changements Climatiques): 3 870 700 USD/4 ans
Cofinancement:
Projet de Mobilisation et de Valorisation des Ressources en Eau (PROMOVARE)/Banque Africaine de Développement) : 9 729 085 USD/ 4 ans
FAO Niger: 1 149 787 USD/4 ans
Délégation Union européenne Niger: 3 000 000 USD/4 ans
Programme de Productivité Agricole en Afrique de l'Ouest (PPAAO): 80 000 USD/4 ans

5.2 为土地使用者提供财政/物质支援

土地使用者是否获得实施该技术的财政/物质支持？:

否

5.3 对特定投入的补贴（包括劳动力）

• 劳动力

• 其它

如果土地使用者的劳动力是一项重要的投入，那么是不是:

• 自愿

注释:

L'approche CE Pastorale vise à autonomiser les exploitants des terres dans la gestion de leurs activités. De telle sorte que les membres du CE Pastorale doivent s'organiser pour prendre en charge la mise en œuvre des activités. Seul le facilitateur est pris en charge pour une période limitée.

5.4 信用

是否根据SLM活动的方法给予信用值？:

否

5.5 其它激励或手段

是否有其他激励措施或工具用于促进SLM技术的实施？:

否

6.1 方法的影响

6.2 土地使用者实施SLM的主要动机

6.3 方法活动的可持续性

土地使用者能否维持通过该方法实施的措施（无外部支持的情况下）？:

• 是

若是，请说明如何维持:

A sa création, le CE Pastorale fonctionne sur la base de ses ressources et compétences propres. Tout est mis en œuvre par les membres et pour les membres à partir de leurs ressources. Toutes les conditions d'autonomisation sont mises en place lors de la création officielle du CE Pastorale. Les méthodes d'échange d'expériences/connaissances, de formation/apprentissage et de fonctionnement reposent sur ce principe d’autonomisation. Comme l'indique le guide des CE Pastorale, l'Analyse Agro-Eco-Système (AAES) est une pratique régulière et exhaustive de suivi/évaluation utilisée dans le CE Pastorale, par laquelle une évaluation systématique de l’aire de pâturage est effectuée. Ainsi, l'AAES implique l’application de pratiques essentielles d'autonomisation pour les éleveurs comme : l'observation systématique, l'apprentissage par la découverte, l'analyse critique, et la confiance en soi à travers les présentations et les discussions, les prises de décisions collectives etc... L'AAES est donc le moteur du CE Pastorale.

6.4 该方法的长处/优点

土地使用者眼中的长处/优势/机会
L'approche met en place une dynamique de partage et d’échange des expériences entre des éleveurs unis autour des mêmes objectifs et intérêts, en renforçant leurs capacités institutionnelles.
L'approche repose sur les innovations locales qui sont adaptées aux réalités locales (durables) et non sur des pratiques extérieures non-adaptées au contexte local.
L'approche autonomise les membres du CE Pastorale en leur apprenant à réfléchir par eux-mêmes pour analyser leur contexte, identifier les contraintes et déterminer les solutions.

编制者或其他关键资源人员认为的长处/优势/机会
L'approche a pour objectif l’amélioration de la capacité du secteur agricole et pastoral du Niger à faire face au changement climatique en intégrant les pratiques et stratégies d’adaptation dans les politiques et programmes de développement.
La méthodologie d'autonomisation des exploitants des terres constitue un point fort essentiel. Cette approche contribue à jeter les bases de réflexions sur les pratiques productives, leurs faiblesses/insuffisances, et surtout sur les solutions possibles conformément à leurs contextes. L’éleveur est amené à réfléchir sur son propre sort et à identifier des solutions à ses problèmes/difficultés par lui-même.
Les faibles coûts de la mise en œuvre des activités du CE Pastorale. La prise en charge intégrale des coûts de fonctionnement responsabilise les exploitants des terres, et leur montre l'importance de l'appui-conseil et des travaux de vulgarisation.

6.5 该方法的弱点/缺点以及克服它们的方法

土地使用者认为的弱点/缺点/风险	如何克服它们？
L'absence d'appui pour accéder au crédit.	Soutenir et organiser les membres du CE Pastorale à accéder à des crédits productifs.
L'absence de mesures incitatives pour la mise en place du CE Pastorale.	Mettre à la disposition du CE Pastorale un budget subventionné par le projet.

编制者或其他关键资源人员认为的弱点/缺点/风险	如何克服它们？
L'absence d'une dynamique d'échange entre les CE Pastorale.	Créer un réseau des CE Pastorale pour développer des programmes d'échange.
Le coût élevé du programme de mise en place des CE Pastorale (coût administratif du projet).	Renforcer les capacités des services techniques communaux et départementaux dans la mise en place des CE Pastorale.

7.1 方法/信息来源

7.2 参考可用出版物

标题、作者、年份、ISBN:

Retour sur les leçons tirées des expériences issues du portefeuille SIP sur la gestion durable des terres en Afrique subsaharienne dans le cadre du Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique - Cadre de partenariat TerrAfrica: Revue détaillée des projets du portefeuille PIS sur la Gestion Durable des Terres, Cas du Niger, Abdoulaye Sambo Soumaila, septembre 2015

可以从哪里获得?成本如何?

ONG GREAD, FAO Niger et Rome

标题、作者、年份、ISBN:

Manuel de Formation des Champs Ecole Paysan, projet intrants FAO

可以从哪里获得?成本如何?

ONG ADR, ONG GREAD

7.3 链接到网络上可用的相关信息

标题/说明:

Guide Champs Ecole Paysans: Guide pratique du Facilitateur, Ministère de l'agriculture, 2014

URL:

http://www.reca-niger.org/IMG/pdf/GUIDE_NATIONAL__CEP_Niger.pdf

标题/说明:

Projet Intégration de la résilience climatique dans la production agricole et pastorale à travers les champs écoles

URL:

http://www.fao.org/niger/actualites/detail-events/fr/c/297551/