Junior LandCare and Conservation Awareness (África do Sul)

Descrição

Creating natural resource conservation awareness among the youth

Localização

Localização: África do Sul

Geo-referência de locais selecionados
  • n.a.

Data de início: 2003

Ano de término: n.a.

Tipo de abordagem

Objetivos de aproximação e ambiente propício

Principais metas / objetivos da abordagem
The Approach focused mainly on other activities than SLM (Alien invasive plants, soil and water conservation, life skills, pollution, water purification, drama and culture)

Create awareness in terms of sustainability & conservation. To create awareness in terms off different focus areas in Resource management, i.e. erosion control, water conservation. To combine learning & adventure. To follow up and evaluate different projects to ensure value adding To take information gained, back to the communities for value adding. To give learners a hands on opportunity.

The SLM Approach addressed the following problems: Physical soil erosion, overgrazing of natural vegetation, invader plants, pollution of fresh water resources
Condições que permitem a implementação da Tecnologia(s) aplicada(s) sob a Abordagem
Condições que dificultam a implementação da Tecnologia(s) aplicada(s) sob a Abordagem
  • Normas e valores sociais/culturais/religiosos: Social and cultural beliefs and practices are not always sustainable in the long term Treatment through the SLM Approach: Create general awareness and related issues and follow up with practical resource management activitiesto establish a sound conservation ethic
  • Quadro institucional: Teachers don’t have capacity or are not interested or qualified to teach sustainability and conservation issues Treatment through the SLM Approach: Teachers training
  • Outro: Lack of awareness of sustainability issues amongst youth - not part of school curriculum Treatment through the SLM Approach: Creating a programme for the youth. Teach them basic sustainable resource management principles.

Participação e papel das partes interessadas envolvidas

Partes interessadas envolvidas na abordagem e seus papéis
Que partes interessadas/órgãos de implementação estavam envolvidos na abordagem? Especifique as partes interessadas Descreva o papel das partes interessadas
Professores/alunos/estudantes
Governo nacional (planejadores, responsáveis pelas decisões) Free State Department of Agriculture
Local implementing agent Aasvoelberg outdoor centre
Envolvimento do usuários de terra/comunidades locais nas diferentes fases da abordagem
Nenhum
Passivo
Apoio externo
Participativo
Automobilização
Iniciação/motivação
x
Awareness: specialists and youth. Follow up and planning: specialists and youth
Planejamento
x
Implementação
x
Monitoramento/avaliação
x
Research
x
Fluxograma

Tomada de decisão sobre a seleção da Tecnologia GST

As decisões foram tomadas por

  • Somente usuários da terra (iniciativa própria)
  • Principalmente usuários da terra, apoiados por especialistas em GST
  • todos os atores relevantes, como parte de uma abordagem participativa
  • Principalmente especialistas em GST, após consulta com usuários da terra
  • Somente especialistas em GST
  • Políticos/líderes

As decisões foram tomadas com base em

  • Avaliação de conhecimento bem documentado de GST (tomada de decisão baseada em evidências)
  • Resultados de pesquisa
  • Experiência pessoal e opiniões (não documentado)

Suporte técnico, reforço das capacidades e gestão do conhecimento

As seguintes atividades ou serviços têm sido parte da abordagem
Reforço das capacidades/formação
Foi fornecido treinamento às seguintes partes interessadas
  • Usuários de terra
  • Equipe de campo/consultores
Tipo de formação
  • Em exercício
  • Agricultor para agricultor
  • Áreas de demonstração
  • Reuniões públicas
  • Cursos
Assuntos abordados

Alien invasive plants, soil and water conservation, life skills, pollution, water purification, drama and culture

Serviço de consultoria
Foi prestado um serviço de consultoria
  • nas áreas dos usuários da terra
  • Em centros permanentes
Name of method used for advisory service: Experiential learning through implementation
Monitoramento e avaliação
no. of land users involved aspects were regular monitored through measurements management of Approach aspects were regular monitored through measurements There were several changes in the approach as a result of monitoring and evaluation: (1) Approach for awareness creation changed, e.g. use songs and drama (2) Follow up visits establish a ripple effect (3) Junior LandCare clubs at schools fro continuous involvement and value adding

Financiamento e apoio material externo

Orçamento anual em USD para o componente GST
  • < 2.000
  • 2.000-10.000
  • 10.000-100.000
  • 100.000-1.000.000
  • > 1.000.000
Precise annual budget: n.a.
Approach costs were met by the following donors: government (Free State Department of Agriculture): 85.0%; private sector (Aasvoelberg outdoor centre): 15.0%
Os seguintes serviços ou incentivos foram fornecidos aos usuários de terras
  • Apoio financeiro/material concedido aos usuários da terra
  • Subsídios para insumos específicos
  • Crédito
  • Outros incentivos ou instrumentos

Análise de impactos e declarações finais

Impactos da abordagem
Não
Sim, pouco
Sim, moderadamente
Sim, significativamente
A abordagem auxiliou os usuários da terra a implementar e manter as tecnologias de GST?

Better management of school grounds and own living areas (houses)

x
Did other land users / projects adopt the Approach?

More or less similar approach followed in the Western Cape Province

x
Principal motivação dos usuários da terra para implementar a GST
Atividades de sustentabilidade de abordagem
Os usuários da terra podem sustentar o que foi implementado através da Abordagem (sem apoio externo)?

Conclusões e experiências adquiridas

Pontos fortes: visão do usuário de terra
  • Exposure to experience in natural resource management (How to sustain/ enhance this strength: Continuous funding)
  • Improving interpersonal and personal life skills (How to sustain/ enhance this strength: Ensure life-skill training stays integrated to the programme)
  • Fun (How to sustain/ enhance this strength: Make sure fun is integrated in the programme)
  • Exposure and the possibility for future career choice (How to sustain/ enhance this strength: Maintain a positive attitude towards sustainability in general and explain careeer opportunities to them)
  • Positive contribution to society (How to sustain/ enhance this strength: Become involved in local natural resource management initiatives)
Pontos fortes: a visão do/a compilador/a ou de outra pessoa capacitada
  • Sponsored participation (How to sustain/ enhance this strength: Continuous funding)
  • Existing infrastructure (How to sustain/ enhance this strength: Continuous funding for maintenance and expanding)
  • Compotent facilitators (How to sustain/ enhance this strength: Continuous training and exposure)
  • Establishsed and successful programme (How to sustain/ enhance this strength: Continuous evaluatuion and exposure to other similar initiatives)
  • Available natural resources at the centre supports active learning (How to sustain/ enhance this strength: Concerning natural resources land negotiate access to neighbouring propoerties)
  • Provincial Department of Education support the initiative because it compliments the natural science curriculum (How to sustain/ enhance this strength: Continuous involvement and expand exposure to National Department of Education to enhance a National buy-in)
Pontos fracos/desvantagens/riscos: visão do usuário de terracomo superar
  • Funds allow only a limited number of students to participate - some have to be left out More centres, more funding
Pontos fracos/desvantagens/riscos: a visão do/a compilador/a ou de outra pessoa capacitadacomo superar
  • Funding criteria Change policy to accommodate a broader spectrum of youth
  • Funding inadequate to make a definite impact Negotiate for additional and sustained funding
  • Too few similar centres Sponsorships to build / develop more centres
  • Junior LandCare not a priority by executuve management in all provinces Buy in of managers through continuous exposure to impacts and success stories

Referências

Compilador/a
  • Unknown User
Editores
Revisor
  • Fabian Ottiger
Data da documentação: 21 de Abril de 2009
Última atualização: 18 de Junho de 2017
Pessoas capacitadas
Descrição completa no banco de dados do WOCAT
Dados GST vinculados
A documentação foi facilitada por
Instituição Projeto
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