āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ [Thailand]
- Creation:
- Update:
- Compiler: Kukiat SOITONG
- Editor: –
- Reviewers: Rima Mekdaschi Studer, Pitayakon Limtong, William Critchley
āļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē
approaches_4245 - Thailand
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- āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ: Jan. 12, 2019 (inactive)
- āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ: Mei 6, 2021 (public)
View sections
Expand all Collapse all1. General information
1.2 Contact details of resource persons and institutions involved in the assessment and documentation of the Approach
Key resource person(s)
land user:
Thailand
land user:
1.3 Conditions regarding the use of data documented through WOCAT
When were the data compiled (in the field)?
10/10/2018
The compiler and key resource person(s) accept the conditions regarding the use of data documented through WOCAT:
Ja
2. Description of the SLM Approach
2.1 Short description of the Approach
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ āļāđāļāļĄāļāļģāđāļāļ§āļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļāļģāļĢāļīāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļāļĢāļąāļāļāļēāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āļāļāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļŠāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļĄāļīāļāļāļĢāļĄāļŦāļēāļ āļđāļĄāļīāļāļĨāļāļāļļāļĨāļĒāđāļāļ āļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļĩāđ 9 āļĄāļēāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāđāļģāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļāļĩāđāļāļīāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļŠāļđāļāļŠāļļāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđ
2.2 Detailed description of the Approach
Detailed description of the Approach:
(1) āļāļ°āđāļĢāļāļ·āļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļĩāđāđāļŦāđāļāđāļāđāļāļāļąāļāļāļāļāđāļāļ§āļāļēāļ
āļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļ·āļ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ āđāļāđāļāļāļđāđāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāļāļēāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āđāļŦāđāļāļģāļāļĢāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āđāļāļ°āļāļģāļāđāļēāļ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāļēāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļ·āđāļāļĄāđāļāļĢāļĄāļāļāļāļāļĩāđāļāļīāļ āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāļāļģāļĢāļļāļāļāļīāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļāļĨāļāļāļāļāđāļŦāđāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļīāļ āđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļąāđāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļģāđāļāļīāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļēāļāđ āļāļąāļāđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļāļķāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒāļĄāļĩāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāļāļĢāļ°āļĄāļēāļ 80,000 āļāļ§āđāļēāļĢāļēāļĒ āđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āļāļģāļāļĨ āļāļģāđāļ āļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļ āļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļąāđāļ§āļāļĢāļ°āđāļāļĻ
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āđāļāđāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāļāļ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļāļēāļāļ āļēāļĢāļāļīāļāļāļāļāļŦāļĄāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāđāļŦāđāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļāļāļēāļĄāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļĄāļĩāđāļāļģāļŦāļāļ
(2) āļāļ°āđāļĢāļāļ·āļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļŦāļĢāļ·āļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļāļāđāļāļ§āļāļēāļ
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļąāđāļāļāļķāđāļāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļĨāļ°āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļĢāđāļ§āļĄāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āļāļēāļĄāļāļāļāļēāļāļ āļēāļĢāļāļīāļ āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļ āđāļĨāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļēāļāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļ
(3) āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāļāļĩāđāļāļđāļāđāļāļēāļĄāļēāđāļāđ
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āđāļŦāđāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļ āđāļāļĒāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļŦāđāļĄāļĩāđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļāļēāļĄāļĨāļģāļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ āļāļĨāđāļēāļ§āļāļ·āļ āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāđāļāļĢāļ°āļāļąāļ āļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āļāļģāļāļĨ āļāļģāđāļ āļ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļ
(4) āļāļąāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļēāđāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđāļĄāļĩāļāļąāļāđāļŦāļāļāđāļēāļ
āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļāļāļāļąāļāļāļĩāđ
1.āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāđāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļąāđāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļŦāđāļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđ āļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļģāļāļ§āļ 80,000 āļāļ§āđāļēāļĢāļēāļĒ āđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļāļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļąāđāļ§āļāļĢāļ°āđāļāļĻ
2. āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĨāđāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āļāļ°āļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļđāđāđāļāļāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāļĢāļ°āļāļąāļ āļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āđāļŦāđāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļēāļāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļģāļāļĨ āđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āļāļēāļāļĢāļ°āļāļąāļ āļāļģāļāļĨāļāļ°āļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļŦāđāļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļĢāļ°āļāļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļģāđāļ āļ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļ āđāļāđāļāļĨāļģāļāļąāļāļāļąāđāļ
3.āļāļĢāļ°āļāļēāļāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāđāļēāļāđ āļāļ°āļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒ
4 āļāļąāļāđāļŦāđāļĄāļĩāđāļ§āļāļĩāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļĨāļģāļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒ
5.āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāđāļĨāļ°āļĨāļģāļāļąāļāļāļąāđāļ āļāļ°āļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāđāļāļĒāđāļāļĢāđ āļāļĢāļ°āļāļēāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđ āļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļāđāļēāļāđāđāļāļŠāļđāđāļŠāļĄāļēāļāļīāļ
6.āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļ°āļāļģāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļāļāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāļŠāļđāđāļāļļāļĄāļāļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒ
7.āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāđāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē
8.āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļāļīāđāļāļĻ āļāļīāļāļāļēāļĄāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨ āļāļĢāđāļāļĄāđāļŦāđāļāļģāđāļāļ°āļāļģ āđāļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļĨ
(5) āļāļđāđāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāđāļāđāđāļŠāļĩāļĒāļĄāļĩāļāļđāđāđāļāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļļāļāļāļĨāđāļŦāļĨāđāļēāļāļąāđāļāļĄāļĩāļāļ°āđāļĢāļāđāļēāļ
āļāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē
1) āļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĨāļāļāļāļāđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļĩāđāļŠāļāđāļāđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļāļēāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ
2) āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļ°āļāļēāļāļāļāļąāđāļ§āđāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļ āļāļĩāđāļŠāļāđāļāđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļķāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ
3) āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļ.āļ.āļĢ.āđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢ āļ§āļąāļŠāļāļļāļāļļāļāļāļĢāļāđ āđāļāļāļŠāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē
(6) āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļđāđāđāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāļāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļ§āļāļēāļ
āļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļĩāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ
1) āļ āļēāļāļĢāļąāļ āđāļāļĒāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāđāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļ āļāļąāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āđāļāļāļŠāļēāļĢāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāđāļēāļāđ āđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ
2. āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļēāļĢāļāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđāļĨāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļēāļĢāđāļāļĄāļĩ āļāļģāđāļŦāđāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļĩāļāļķāđāļ
3).
āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļđāđāđāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāđāļĄāđāļāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļ§āļāļēāļ
āļāđāļāļāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļŦāđāļāļ§āđāļē āļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļīāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļĄāļĩāļāđāļāļāļģāļāļąāļāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļąāđāļ§āđāļ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļŠāđāļ§āļāđāļŦāļāđāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļĨāļāļģāđāļĢ āđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđ
2.3 Photos of the Approach
2.4 Videos of the Approach
Comments, short description:
-
Date:
13/07/2016
Location:
47 āļĄ.3 āļ.āļĢāļģāļāļąāļ āļ.āļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļ.āļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ
Name of videographer:
āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ
2.5 Country/ region/ locations where the Approach has been applied
Country:
Thailand
Region/ State/ Province:
āļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ
Further specification of location:
47 āļŦāļĄāļđāđ 3 āļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ
Comments:
-
Map
Ã2.6 Dates of initiation and termination of the Approach
Indicate year of initiation:
2007
If precise year is not known, indicate approximate date when the Approach was initiated:
10-50 years ago
Comments:
-
2.7 Type of Approach
- project/ programme based
2.8 Main aims/ objectives of the Approach
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļąāđāļāļāļķāđāļāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļĨāļ°āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļĢāđāļ§āļĄāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āļāļēāļĄāļāļāļāļēāļāļ āļēāļĢāļāļīāļ āļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļ āđāļĨāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļēāļāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļ
2.9 Conditions enabling or hindering implementation of the Technology/ Technologies applied under the Approach
social/ cultural/ religious norms and values
- enabling
āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļāļāļĩāđāļāļĒ āļŠāļāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļ āļēāļĒāđāļāļāļļāļĄāļāļ
availability/ access to financial resources and services
- enabling
āđāļāļāļļāļĄāļāļāļĄāļĩāđāļŦāļĨāđāļāđāļāļīāļāļāļļāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļŦāļĨāđāļ āđāļāđāļ āļāļāļŠ. āļāļāļāļāļļāļāļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āļāļāļāļāļļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļąāļāļāļ°āļāļāļĄāļāļĢāļąāļāļĒāđ āļāļĨāļļāđāļĄāđāļĄāđāļāđāļēāļ āļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļŦāđāļāļđāđāļĒāļ·āļĄāđāļāđ
- hindering
āđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļđāđāđāļāļīāļāļāļāļāđāļŦāļĨāđāļāđāļāļīāļāļāļļāļāļāļēāļāđāļŦāļĨāđāļ āļāļģāđāļŦāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļēāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļīāļāļāļđāđ
institutional setting
- enabling
-
collaboration/ coordination of actors
- enabling
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļĒāđāļāļŠāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāđāļāļĐāļāļĢāļŊ āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ āđāļāļ·āđāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āđāļāļĐāļāļĢāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļ
legal framework (land tenure, land and water use rights)
- enabling
-
policies
- enabling
āļĄāļĩāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ 5 āļāļĢāļ°āļŠāļēāļ āļŠāļ·āļāļŠāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļāļ§āļēāļĒāđāļāļŦāļĨāļ§āļ āļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļĩāđ 9 āļāļķāđāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļĄāļēāđāļĨāđāļ§āļāļ§āđāļē 2 āļāļĩ āļŦāļĨāļēāļĒāļ āļēāļāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢ āļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļ āļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļē/āđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļāļĢāļ°āļāļēāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāđāļēāļāļŠāļ·āđāļ āļĄāļĩāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļēāļĄāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨ
land governance (decision-making, implementation and enforcement)
- enabling
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļāđāļāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļģāļāļąāļāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļĨāļ°āđāļāļīāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļļāđāļĄāļāđāļē āļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāļĢāđāļŦāļĨāļēāļĒ āļāļ°āļāļģāđāļŦāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ
knowledge about SLM, access to technical support
- enabling
-āļāļđāđāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ/āđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāļĩ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļĄāļēāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ
-āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļļāļāļāđāļāļāđāļģāđāļāđāļĢāđāļāļē āļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāđāļŦāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļīāļ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āļāđāļēāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āđāļĨāļ°āļāļļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ
-āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļāļāļĢ. āđāļĨāļ°āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāđāļāļŠāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāđāļāļĐāļāļĢāļŊ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ
markets (to purchase inputs, sell products) and prices
- enabling
āļĄāļĩāļāļĨāļēāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļŦāļĨāđāļāļĢāļąāļāļāļ·āđāļāļāļĨāļāļĨāļīāļāđāļāļĢāļēāļāļēāļŠāļđāļ āđāļāđāļāđāļĢāļāļāļđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļŦāļąāļāļĄāļēāļāļĨāļđāļāđāļĄāđāļāļĨāļāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļĨāļēāļāļāļąāļāļāļļāļĄāļāļ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĒāļāļ·āļāļāļąāļāđāļāļīāđāļĄāļĢāļēāļĒāđāļāđāļŦāļĄāļļāļāđāļ§āļĩāļĒāļ
- hindering
āļĢāļēāļāļēāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļāļĐāļāļĢāļāļēāļāļāļāļīāļāļāļāļāđāļģāļĄāļēāļ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļĒāļēāļāļāļēāļĢāļē āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļĄāļēāļāļāļ§āđāļēāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļīāļāļāđāļē āļĢāļēāļāļēāļāļđāļāļāļģāļŦāļāļāđāļāļĒāļāđāļāļāđāļēāļāļāļāļĨāļēāļ
workload, availability of manpower
- hindering
āđāļĢāļāļāļēāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāđāļāļĒ āļāđāļēāļāđāļēāļāđāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļŠāļđāļ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāļķāļāļāļēāļĻāļąāļĒāđāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāļĢāļąāļ§āđāļĢāļ·āļāļāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļ āļāļēāļāļāļĢāļąāđāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļĨāļāđāļāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļąāļāļ āļēāļĒāđāļāļāļĨāļļāđāļĄ
3. Participation and roles of stakeholders involved
3.1 Stakeholders involved in the Approach and their roles
- local land users/ local communities
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāļāļļāļĄāļāļ
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāļāļļāļĄāļāļ āđāļāļīāļĄāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§ āļāļĨāļđāļāļāļ·āļāļāļāļīāļāđāļāļĩāļĒāļ§ āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļĄāļēāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļ āļāļĨāļđāļāļāļ·āļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļīāļāļĨāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļēāļāļēāļāļĨāļāļĨāļīāļāļāļāļāđāļģ āđāļĨāļ°āđāļĢāļāļāļ·āļ āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāļĩāđāļĒāļāļŠāļąāļāļ§āđ āđāļāļ·āđāļāļāļĢāļīāđāļ āļ āđāļĨāļ°āļāļģāļŦāļāđāļēāļĒāđāļāđāļāļĢāļēāļĒāđāļāđāļāļāļāļāļĢāļąāļ§āđāļĢāļ·āļāļ āđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļ
- SLM specialists/ agricultural advisers
-āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ
-āļāļāļĢ
āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ
-āļāļāļĢ āļāļĒāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāđāļēāļ§āļāļļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļāļŊ āļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāđāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļāļģāļĢāļī āđāļāļ·āđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļāļģāļĄāļēāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđ āđāļĨāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļāļĒāđāļāļĢāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāđāļēāļāļŠāļīāđāļāļāļīāļĄāļāđ
- researchers
āļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļēāļāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ
āļāļąāļāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļēāļāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āđāļāđāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļāļĨāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāđāļāđāļāđāļāļĨāļāļāļāļĨāļāļāđāļāļ·āđāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļ§āļīāļāļąāļĒāļāđāļēāļāļāđāļēāļāđ āļāļąāļāļāļĩāđ
-āļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļāļāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđāļāļēāļāļāđāļģāļŦāļĄāļąāļāļāļĩāļ§āļ āļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāļāļāļĢāļāļāļāļĢāđāļĄāļīāļāļŠāļąāļāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāđāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļĒāļēāļāļāđāļāļāļāđāļ§āļĒ (āļāļēāļĒāļ§āļīāđāļĢāļāļāđ āđāļāđāļēāļ§āļąāļāļāļē)
-āļāļāļŠāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļāļāļŦāļāđāļēāđāļāļāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļĨāļđāļāļĨāļāļāļāļāļ āđāļāļ·āđāļāļĢāļąāļāļĐāļēāļāļ§āļēāļĄāļāļ·āđāļāđāļāļāļīāļ āđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļļāļāļĄāļŠāļĄāļāļđāļĢāļāđāđāļāđāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļĨāļāļāļēāļĢāļāļ°āļĨāđāļēāļāļŦāļāđāļēāļāļīāļ (āļāļēāļĒāļ§āļīāđāļĢāļāļāđ āđāļāđāļēāļ§āļąāļāļāļē)
-āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļĢāļāđāļāļ·āđāļāļāļĨāļđāļāđāļāđāļ§āļĄāļąāļāļāļĢ (āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļāļ§āļĩāļāđ āļāļļāļāļĢāļĢāļēāļĄāļĢāļē)
- teachers/ school children/ students
āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļđāļĢāļāļē
āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļđāļĢāļāļē āļ§āļīāļāļĒāļēāđāļāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ āđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļāļēāļ āļāļķāļāļāļāļīāļāļąāļāļī āđāļĨāļ°āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
- local government
āļāļāļ āļāļāļ
-
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļŦāļēāļĢ āđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļāļēāļ
-
If several stakeholders were involved, indicate lead agency:
-
3.2 Involvement of local land users/ local communities in the different phases of the Approach
Involvement of local land users/ local communities | Specify who was involved and describe activities | |
---|---|---|
initiation/ motivation | interactive | āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļąāļāļāļąāđāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒ āļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē |
planning | interactive | -āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļŦāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ -āļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē |
implementation | interactive | -āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļāļąāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ -āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāđāļāļŠāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāđāļāļĐāļāļĢāļŊ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļāđāļāļĨāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ 5 āļāļĢāļ°āļŠāļēāļ āļŠāļ·āļāļŠāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļāļ§āļēāļĒāđāļāļŦāļĨāļ§āļ āļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļĩāđ 9 āđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļāļĨāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļ -āļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļ āļāļāļĢ. āđāļāļĒāļĻāļđāļāļĒāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāđāļēāļ§āļāļļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļāļŊ āļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļāļĻāļđāļāļĒāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĨāļđāļāļāļ·āļāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļ āļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļāļģāļĢāļī -āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢāđāļ āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĄāđāļāļ§āđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āļāđāļēāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļĨāļ°āļŠāļ·āđāļāļ§āļīāļāļīāļāļąāļĻāļāđāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē |
monitoring/ evaluation | interactive | āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨāļŠāļģāđāļĢāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļŠāļąāļĄāļĪāļāļāļīāđāļāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļ |
- |
3.3 Flow chart (if available)
Description:
-
Author:
-
3.4 Decision-making on the selection of SLM Technology/ Technologies
Specify who decided on the selection of the Technology/ Technologies to be implemented:
- mainly land users, supported by SLM specialists
Explain:
āļāļđāđāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļēāļāļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļĻāļđāļāļĒāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāđāļēāļ§āļāļļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļāļŊ
Specify on what basis decisions were made:
- personal experience and opinions (undocumented)
- āļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļ
4. Technical support, capacity building, and knowledge management
4.1 Capacity building/ training
Was training provided to land users/ other stakeholders?
Ja
Specify who was trained:
- land users
If relevant, specify gender, age, status, ethnicity, etc.
-
Form of training:
- on-the-job
- farmer-to-farmer
- public meetings
Subjects covered:
āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāļ§āļāļīāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļ āļēāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ â5 āļāļĢāļ°āļŠāļēāļ āļŠāļ·āļāļŠāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļāļ§āļēāļĒāđāļāļŦāļĨāļ§āļāļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļĩāđ 9â . āļāļ·āđāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļ§āļīāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒ āļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļē āđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāđāļāļāļāļąāļāđāļāļĨāļ āđāļāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āļāļēāļĢāļĨāļāļāđāļāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āļĨāļāļĢāļēāļĒāļāđāļēāļĒ āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāļĨāļāļĨāļīāļ/ āļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļĢāļēāļĒāđāļāđ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāļāļąāļāļāļĩāļāļĢāļąāļ§āđāļĢāļ·āļāļ
Comments:
āđāļāļīāđāļĄāļāļđāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļĻāļēāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļĢāļēāļāļē āđāļĨāļ°āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ
4.2 Advisory service
Do land users have access to an advisory service?
Ja
Specify whether advisory service is provided:
- on land users' fields
Describe/ comments:
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļĩāđāļŠāļāđāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļāļāļāļģāđāļāļ°āļāļģāđāļāđ āļ āļāļĩāđāļāļąāđāļāđāļāļĨāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ (āļāļļāļāļĄāļ°āļĨāļī āļāļąāļāļāļĩāļĢāļ°) āļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ āļāļģāđāļ āļāļāđāļēāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļąāļāļāļāļļāļĢāļĩ āļŦāļĢāļ·āļāļŠāļāļāļāļēāļĄāđāļāđāļāļēāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļāđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđ 065-6903985
4.3 Institution strengthening (organizational development)
Have institutions been established or strengthened through the Approach?
- no
4.4 Monitoring and evaluation
Is monitoring and evaluation part of the Approach?
Ja
Comments:
āļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļ āļēāļĒāđāļāđāđāļāļĢāļāļāļēāļĢ â5 āļāļĢāļ°āļŠāļēāļ āļŠāļ·āļāļŠāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļāļ§āļēāļĒāđāļāļŦāļĨāļ§āļāļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļĩāđ 9â āļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļēāļĄāļāļĨ āļāļēāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāđāļāļŠāļąāļāļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāđāļāļĐāļāļĢāļŊ
Comments:
-
4.5 Research
Was research part of the Approach?
Nee
5. Financing and external material support
5.1 Annual budget for the SLM component of the Approach
If precise annual budget is not known, indicate range:
- < 2,000
Comments (e.g. main sources of funding/ major donors):
āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ
5.2 Financial/ material support provided to land users
Did land users receive financial/ material support for implementing the Technology/ Technologies?
Ja
If yes, specify type(s) of support, conditions, and provider(s):
āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļāļāđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāđāļāļāđāļģāđāļāđāļĢāđāļāļē āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ
5.3 Subsidies for specific inputs (including labour)
- agricultural
Specify which inputs were subsidised | To which extent | Specify subsidies |
---|---|---|
seeds | partly financed | 5,000 |
āļāļđāļāđāļāđāļĨāđāļĄāļāđ āļāļđāļāļĄāļēāļĢāđāļĨ | 50,800 | |
If labour by land users was a substantial input, was it:
- rewarded with other material support
Comments:
āļāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĩāđāļāļīāļ āļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ āđāļāđāđāļāđ āļāļđāļāļĄāļēāļĢāđāļĨ āļāļđāļāđāļĨāđāļĄāļāđ āđāļĄāļĨāđāļāļāļąāļāļāļļāđāļāļąāđāļ§āļāļĢāđāļē āđāļāļ·āđāļāļāļļāļĨāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđāļŠāļēāļĢāđāļĢāđāļ āļāļ. āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĨāļīāļāļāļļāđāļĒāļŦāļĄāļąāļ āđāļĨāļ°āļāđāļģāļŦāļĄāļąāļāļāļĩāļ§āļ āļēāļ āđāļāđāļāļāđāļēāļĒāļāļļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāđāđāļāđāļēāļāļāļāļāļļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ (āļāļēāļāļĄāļ°āļĨāļī āļāļąāļāļāļĩāļĢāļ° āļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļŦāļĨāļąāļ) āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļđāđāđāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļđāļāđāļāđāļĨāđāļĄāļāđ āđāļĨāļ°āļāļđāļāļĄāļēāļĢāđāļĨ
5.4 Credit
Was credit provided under the Approach for SLM activities?
Ja
Specify conditions (interest rate, payback, etc.):
-
Specify credit providers:
āļāļāļāļāļļāļāļŦāļĄāļđāđāļāđāļēāļ āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļąāļāļāļ°āļāļāļĄāļāļĢāļąāļāļĒāđ āđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļĄāļāļĢāļąāļāļĒāđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ (āļŠāļĄāļēāļāļīāļāļāļāļĄāđāļāļ·āļāļāļĨāļ° 100 āļāļēāļ āđāļĨāļ°āļŠāļĄāļēāļāļīāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļđāđāđāļāļīāļāđāļāđ)
Specify credit receivers:
āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ
5.5 Other incentives or instruments
Were other incentives or instruments used to promote implementation of SLM Technologies?
Ja
If yes, specify:
āđāļāđāļāļ·āđāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļāļĒāļĄāļĩāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē (āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĄāļ°āļĨāļī āļāļąāļāļāļĩāļĢāļ°) āđāļāđāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļāļĢāļŦāļĨāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāļāļģāļāļĨāļĢāļģāļāļąāļ
6. Impact analysis and concluding statements
6.1 Impacts of the Approach
Did the Approach empower local land users, improve stakeholder participation?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļĄāļĩāļĢāļēāļĒāđāļāđāđāļāļīāđāļĄāļāļķāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ (āļĄāļĩāļĢāļēāļĒāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĒāļāļĨāļāļĨāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļīāļ) āļĄāļĩāļāļēāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ
Did the Approach enable evidence-based decision-making?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āđāļāļĐāļāļāļĢāļāļēāļāļĢāļēāļĒāļŦāļąāļāļĄāļēāļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāđāļāļīāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĨāļđāļāđāļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āđāļāđāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ /āđāļāļĐāļāļĢāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļ āļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđ
Did the Approach help land users to implement and maintain SLM Technologies?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāļāļļāļĄāļāļāđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļāļāļāļāđāļāļ
Did the Approach improve coordination and cost-effective implementation of SLM?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āļĄāļĩāđāļāļĢāļ·āđāļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĢāļĢāļđāļāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļāļĐāļāļĢ āđāļĨāļ°āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļķāđāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļąāļ
Did the Approach mobilize/ improve access to financial resources for SLM implementation?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāđāļēāļāļķāļāđāļŦāļĨāđāļāđāļāļīāļāļāļļāļ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļāļāļāļāļļāļāļāđāļēāļāđ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļđāđāđāļāļīāļāđāļāļāļąāļāļĢāļēāļāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļāđāļģāđāļāļ·āđāļāļāļģāļĄāļēāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāđ
Did the Approach improve knowledge and capacities of land users to implement SLM?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļ āļāļąāļāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ
Did the Approach improve knowledge and capacities of other stakeholders?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļ āļāļąāļāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ
Did the Approach encourage young people/ the next generation of land users to engage in SLM?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāđāļēāļāļŠāļ·āđāļāļāđāļēāļāđ āđāļāđāļ āļŠāļ·āđāļāļāļĩāļ§āļĩ āļ§āļīāļāļĒāļļ āļĒāļđāļāļđāļ āđāļĒāļēāļ§āļāļāļĢāļļāđāļāđāļŦāļĄāđāļāļĩāđāļŠāļāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāđ āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļĄāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļĨāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāļāļāļāļļāļāļĄāļ°āļĨāļī āļāļąāļāļāļĩāļĢāļ° āđāļāļ·āđāļāļāļģāđāļāļāļĢāļąāļāđāļāđāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļāđ
Did the Approach lead to improved food security/ improved nutrition?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļāļĐāļāļĢāļāļąāđāļāļāļ·āļāđāļĨāļ°āļŠāļąāļāļ§āđ āđāļāđāļāļĨāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāļĒāđāļāđāļŠāļēāļĢāļāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđāļĨāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļēāļĢāđāļāļĄāļĩ āļāļģāđāļŦāđāđāļāđāļāļĨāļāļĨāļīāļāļāļĩāđāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒ
Did the Approach improve access to markets?
- No
- Yes, little
- Yes, moderately
- Yes, greatly
āļĄāļĩāļāļĨāļāļĨāļīāļāļŠāļīāļāļāđāļēāđāļāļĐāļāļĢāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļīāļ āđāļāđāļāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļĨāļēāļ
6.2 Main motivation of land users to implement SLM
- increased production
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļāļīāļ
- increased profit(ability), improved cost-benefit-ratio
āļĄāļĩāļĢāļēāļĒāđāļāđāļŦāļĄāļļāļāđāļ§āļĩāļĒāļ āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ
- reduced land degradation
āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļēāļĢāļāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđ
āļāđāļ§āļĒāļĨāļāđāļĨāļ°āļāļ·āđāļāļāļđāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļ·āđāļāļĄāđāļāļĢāļĄāļāļāļāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļĄāļĩ
- affiliation to movement/ project/ group/ networks
āļĄāļĩāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāđāļāđāļĄāđāļāđāļ
- enhanced SLM knowledge and skills
āđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļģ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļđāļāļēāļāļāđāļēāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđ
6.3 Sustainability of Approach activities
Can the land users sustain what has been implemented through the Approach (without external support)?
- yes
If yes, describe how:
āđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļēāļāļģāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāđāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđāđāļāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļāļāļāļāđāļāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāđāļĢāļāļāļēāļāļāļāđāļāļ/āđāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāļĢāļąāļ§āđāļĢāļ·āļāļ āļāļĒāļđāđāđāļāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļāļāļāļāđāļāđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāļĨāļāļāđāļēāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļģāđāļāļ§āļāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļāđāđāļāđ
6.4 Strengths/ advantages of the Approach
Strengths/ advantages/ opportunities in the land userâs view |
---|
1) āđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļĄāļĩāļāļĩāļ§āļīāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĒāļđāđāļāļĩāđāļāļĩāļāļķāđāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđ |
2) āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļāđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāļāļāđāļāļĢāļ·āļāļāđāļēāļĒāļŦāļĄāļāļāļīāļāļāļēāļŠāļē/āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļĄāļēāļāļīāļ |
3) āļāļēāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļāļģāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļĄāđāļāđāļ āļĢāļąāļ āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļąāļāļāļĩāļāļąāļ |
Strengths/ advantages/ opportunities in the compilerâs or other key resource personâs view |
---|
1 āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļāļāļ·āļāđāļāđāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļ āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ |
2)āļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļēāļĢāļāļīāļāļāļĢāļĩāļĒāđ/āļ§āļąāļŠāļāļļāđāļŦāļĨāļ·āļāđāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļāđāļāļĨāļāļĄāļēāđāļāđāļāļ§āļąāļāļāļļāļāļīāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļļāđāļĒāļŦāļĄāļąāļ āļāđāļģāļŦāļĄāļąāļāļāļĩāļ§āļ āļēāļāđāļ§āđāđāļāđāđāļāļ āļāđāļ§āļĒāļĨāļāļāđāļāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļ |
6.5 Weaknesses/ disadvantages of the Approach and ways of overcoming them
Weaknesses/ disadvantages/ risks in the land userâs view | How can they be overcome? |
---|---|
1) āđāļĢāļāļāļēāļāđāļĄāđāļāļ āļāđāļēāđāļĢāļāļāļēāļāļŠāļđāļ | āđāļāđāđāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāļĢāļąāļ§āđāļĢāļ·āļāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļļāļāđāļĢāļ āđāļāđāļ āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļąāļāļŦāļāđāļē |
2) āļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļāļĨāļīāļāļāļ·āļ | āļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄ |
3)āļāđāļģāļĄāļĩāđāļĄāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļģāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢ |
-āđāļāļīāđāļĄāļāļ·āđāļāļāļĩāđāļāļąāļāđāļāđāļāļāđāļģ/āļāļļāļāļāđāļāļāđāļģāđāļāđāļĢāđāļāļē āļāļļāļāļĨāļāļāļāļĨāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļī āđāļāļĒāđāļāđāđāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāļĢāļąāļ§āđāļĢāļ·āļāļ āļŦāļĢāļ·āļāļāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļ āļēāļāļĢāļąāļ/āļāđāļāļāļāļīāđāļ -āļŠāļđāļāļāđāļģāļāļēāļāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļģāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāļĄāļēāļāļąāļāđāļāđāļāđāļ§āđāļāļāđāļāļāđāļģāđāļāđāļĢāđāļāļē |
Weaknesses/ disadvantages/ risks in the compilerâs or other key resource personâs view | How can they be overcome? |
---|---|
1)āđāļāļ§āļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āļĄāļĩāļāđāļāļāļģāļāļąāļāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āđāļāļ·āđāļāļāļāļēāļāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļŠāđāļ§āļāđāļŦāļāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļĨāļāļģāđāļĢ āđāļāđāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđāļāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ āđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļķāđāļāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđ | āđāļĢāđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļŦāļāļąāļāļĢāļđāđāđāļāđāđāļāļĐāļāļĢāļāļĢ āđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļĪāļĐāļāļĩāđāļŦāļĄāđ āđāļĨāļ°āļāļĢāļąāļāļāļēāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāđāļāļĩāļĒāļ |
7. References and links
7.1 Methods/ sources of information
- field visits, field surveys
-
- interviews with land users
5
- interviews with SLM specialists/ experts
1
7.2 References to available publications
Title, author, year, ISBN:
-
Available from where? Costs?
-
7.3 Links to relevant information which is available online
Title/ description:
-
URL:
-
Links and modules
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