វិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

Learning center and dissemination of land development technology [ប្រទេសថៃ]

ការបង្កើត៖ 4 មករា 2019, 4:05
បច្ចុប្បន្នភាព 3 ឧសភា 2021, 16:22
អ្នកចងក្រង៖ supranee sritumboon
អ្នកកែសម្រួល៖ –
អ្នកត្រួតពិនិត្យច្រើនទៀត៖ Samran Sombatpanit, Rima Mekdaschi Studer, Pitayakon Limtong, William Critchley

Learning center

approaches_4297 - ប្រទេសថៃ

ពិនិត្យមើលគ្រប់ផ្នែក

ពង្រីកមើលទាំងអស់

ភាពពេញលេញ៖ 89%

1. ព័ត៌មានទូទៅ

1.2 ព័ត៌មានលម្អិតពីបុគ្គលសំខាន់ៗ និងស្ថាប័នដែលចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ និងចងក្រងឯកសារនៃវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

បុគ្គលសំខាន់ម្នាក់ (ច្រើននាក់)

អ្នកប្រើប្រាស់ដី:

Sommakate Boonmee

083 356 1532

Ban Kaonoi, Nonsila, Khon Kaen

ប្រទេសថៃ

1.3 លក្ខខណ្ឌទាក់ទងទៅនឹងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលបានចងក្រងតាមរយៈវ៉ូខេត

តើពេលណាដែលទិន្នន័យបានចងក្រង (នៅទីវាល)?

02/10/2018

អ្នកចងក្រង និង(បុគ្គលសំខាន់ៗ)យល់ព្រមទទួលយកនូវលក្ខខណ្ឌនានាទាក់ទងទៅនឹងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលបានចងក្រងតាមរយៈ វ៉ូខេត:

បាទ/ចា៎

2. ការពណ៌នាអំពីវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ SLM

2.1 ពណ៌នាសង្ខេបខ្លីពីវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

2.2 ពណ៌នាលម្អិតពិវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

ពណ៌នាលម្អិតពិវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ:

The learning and transfer center for land development technology was set up on the farm of the volunteer soil doctor, a farmer who was selected and trained by the Provincial Land Development Station and Land Development Department Regional Office 5 (LDDRO5) in integrated management of saline soils. This center is used as a training facility for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and officials. In addition, the center is a place to coordinate with other government agencies in the area. The volunteer soil doctor who is a landowner has played a role as coordinator between farmers and government officials: he is also a lecturer. Officers of LDDRO5 had worked on promoting the integrated management of salt-affected soils through this center. Firstly, the LDD local expert and agriculturists had discussed with the volunteer soil doctor about the process of learning and transferring land development technology. This then provided knowledge, and encouraged farmers to change areas that were unsuitable for monocropping of rice to grow other crops as appropriate throughout the year, resulting in continuous and sustainable land use.
In summary the method was as follows:
1. The expert and agriculturists of the LDDRO5 had learned the technology of vegetable production from farmers with more than 25 years of experience, and achieved success in using shallow groundwater for continuous agriculture without being affected by salty groundwater.
2. They then cooperated with the volunteer soil doctor and farmers in the community for design and planning of a land development project that would be implemented in the salt-affected area.
3. The officers of the LDDRO5 set up a forum to exchange knowledge and experiences between successful farmers.
4. The officers collaborated with the government office in the district to train farmers interested in vegetable production in their salt-affected areas.
5. Then, the officers of the LDDRO5 created motivation for farmers to change areas that are not suitable for planting paddy rice to grow vegetables by supporting shallow groundwater wells and pumping with solar energy.

2.3 រូបភាពនៃវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

វិចិត្រសាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

កំណត់សំគាល់ទូទៅរបស់រូបថត:

Interviewing the farmers at the learning and transferring center of land development technology and visiting the farm

2.5 ប្រទេស/តំបន់/ទីតាំងកន្លែង ដែលវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានអនុវត្តន៍

ប្រទេស:

ប្រទេសថៃ

តំបន់/រដ្ឋ/ខេត្ត:

khon kaen

បញ្ជាក់បន្ថែមពីលក្ខណៈនៃទីតាំង:

Longitude: 102.657778………………. Latitude: …16.018217……………………

មតិយោបល់:

The learning and transferring center of land development technology was set up in Kaonoi village. That area was affected by salt. And the major crop is paddy rice.

2.6 កាលបរិច្ឆេទនៃការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៃវិធីសាស្រ្តផ្សព្វផ្សាយនេះ

សូមបញ្ជាក់ឆ្នាំដែលបានបង្កើតឡើង:

2007

ប្រសិនអត់ចាំឆ្នាំ សូមចង្អុលបង្ហាញកាលបរិច្ឆេទប្រហែលៗពេលដែលវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយត្រូវបានចាប់ផ្តើមប្រើ:

តិចជាង 10ឆ្នាំមុន (ថ្មី)

2.7 ប្រភេទនៃវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

ផ្អែកលើគម្រោង/កម្មវិធី

2.8 គោលបំណង/ទិសដៅសំខាន់នៃវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

This approach was developed to provide knowledge and encourage farmers to change areas that are not suitable for rice planting to grow other crops as appropriate and to create access to the water source for farmers to carry out agricultural activities throughout the year, resulting in continuous and sustainable land use. Furthermore the aim was to provide guidelines for farmers to generate more income.

2.9 លក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត ឬរារាំងការអនុវត្តន៍បច្ចេកទេសដែលស្ថិតនៅក្រោមវិធីសាស្រ្តផ្សព្វផ្សាយ

សង្គម/វប្បធម៌/ និងតម្លៃនៃសាសនា

អំណោយផល

Community is the learning area

ភាពអាចរកបាននៃធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងសេវាកម្ម

អំណោយផល

Easily access financial resources because farmers could get income form vegetable product through the year

ការសហការ/ការសម្របសម្រួលតួអង្គពាក់ព័ន្ធ

អំណោយផល

Government officers and the volunteer soil doctor had collaborated to evaluate project implementation

ចំណេះដឹងស្តីពី SLM និងការទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេស

អំណោយផល

Farmer had studied from the successful farmer in the community

ទីផ្សារ (ទិញធាតុចូល លក់ផលិតផល) និងតម្លៃ

អំណោយផល

Merchants buying in the community. And farmers producing plants according to market demand

3. ការចូលរួម និងតួនាទីរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ

3.1 អ្នកពាក់ព័ន្ធដែលបានចូលរួមក្នុងវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ និងតួនាទីរបស់ពួកគេ

អ្នកប្រើប្រាស់ដីក្នុងតំបន់/សហគមន៍

Farmers are older than 55 years old

Run activities in their land

អ្នកឯកទេសគ្រប់គ្រងដីប្រកបដោយចីរភាព/ទីប្រឹក្សាបច្ចេកទេសកសិកម្ម

Government officer

Support knowledge and technology

រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋាន

Municipality

Support information

farmers in community

Volunteer soil doctor and successful farmer.

Coordinator and lecturer

ប្រសិនមានភាគីពាក់ព័ន្ធច្រើនចូលរួមសូមចង្អុលបង្ហាញភ្នាក់ងារដែលនាំមុខគេ:

Land Development Department Regional Office 5

3.2 ការចូលរួមរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដីក្នុងតំបន់/ សហគមន៍ក្នុងតំបន់ក្នុងដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃវិធីសាស្រ្តផ្សព្វផ្សាយ

	ការចូលរួមរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដីក្នុងតំបន់/សហគមន៍ក្នុងតំបន់	សូមបញ្ជាក់នរណាត្រូវបានចូលរួម ព្រមទាំងពណ៌នាសកម្មភាពទាំងនោះ
ការចាប់ផ្តើម/ការលើកទឹកចិត្ត	គំនិតផ្តួចផ្តើមដោយខ្ឡួនឯង	Farmers had developed knowledge and technology by themselves
ការរៀបចំផែនការ	គំនិតផ្តួចផ្តើមដោយខ្ឡួនឯង	Planning by themselves
ការអនុវត្តន៍	អន្តរកម្ម	Some farmer had implemented by themselves but some farmers had been supported by the government
ការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ	អន្តរកម្ម	Collaborate with government agency to evaluate the area after the project was completed

3.3 គំនូសបំព្រួញ (ប្រសិនបើមាន)

ការពណ៌នា:

The flowchart shows how the project has been carried out by many agencies

3.4 ការសម្រេចចិត្តលើការជ្រើសរើសបច្ចេកទេស SLM

សូមបញ្ជាក់តើអ្នកណាជាអ្នកបានសម្រេចចិត្តក្នុងការជ្រើសរើសបច្ចេកទេសដើម្បីយកមកអនុវត្តន៍:

អ្នកប្រើប្រាស់ដីដោយខ្លួនឯងផ្ទាល់ (គំនិតផ្តួចផ្តើមដោយខ្លួនឯង)

ចូរពន្យល់:

Farmers had studied by themselves

សូមបញ្ជាក់ តើការសម្រេចធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើអ្វីជាមូលដ្ឋាន:

បទពិសោធន៍ និងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន(ពុំមានចងក្រងជាឯកសារ)

4. ជំនួយបច្ចេកទេស ការកសាងសមត្ថភាព និងការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង

4.1 ការកសាងសមត្ថភាព/ បណ្តុះបណ្តាល

តើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ដី/អ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗទៀតដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

សូមបញ្ជាក់តើអ្នកណាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល:

អ្នកប្រើប្រាស់ដី

ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល:

ពីកសិករទីកសិករ

ប្រធានបទបណ្តុះបណ្តាល:

Vegetable production in a salt-affected area

មតិយោបល់:

The topic included vegetable production and using shallow groundwater without the problem of salt

4.2 សេវាផ្តល់ប្រឹក្សាយោបល់

តើអ្នកប្រើប្រាស់ដីបានទទួលនូវសេវាផ្តល់ប្រឹក្សាដែរ ឬទេ?

ទេ

4.3 ការពង្រឹងសមត្ថភាពស្ថាប័ន (ការអភិរឌ្ឍន៍អង្គភាព)

តើស្ថាប័នទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬពង្រឹងសមត្ថភាពតាមរយៈវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយដែរ ឬទេ?

បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

សូមបញ្ជាក់ថាតើស្ថាប័នត្រូវបានពង្រឹង ឬបង្កើតឡើងនៅត្រឹមកម្រិតណា(ច្រើន)?

ថ្នាក់មូលដ្ឋាន

ចូពណ៌នាពីស្ថាប័ន តួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវ សមាជិក ។ល។:

The learning and transferring center of land development technology was set up in the community to be used as a training facility, for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and official.

សូមបញ្ជាក់ប្រភេទនៃការគាំទ្រ:

ការកសាងសមត្ថភាព/ បណ្តុះបណ្តាល

សូមផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមទៀតឱ្យបានលម្អិត:

Location for a training facility and sharing of knowledge

4.4 ការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ

តើការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃគឺជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្ត្រដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

មតិយោបល់:

Government, volunteer soil doctor and farmer

ប្រសិន បាទ/ច៎ា តើឯកសារនេះបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងប្រើប្រាស់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

មតិយោបល់:

This document will be used for the evaluation guidelines

4.5 ការស្រាវជ្រាវ

តើការស្រាវជ្រាវ គឺជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តដែរឬទេ?

ទេ

5. ថវិកា និងសម្ភារៈឧបត្ថម្ភពីខាងក្រៅ

5.1 ថវិកាប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ផ្សព្វផ្សាយ SLM

ប្រសិនបើចំនួនពិតប្រាកដនៃថវិកាប្រចាំឆ្នាំមិនត្រូវបានដឹងច្បាស់ សូមប្រាប់ពីចន្លោះនៃថវិកានោះ:

10,000-100,000

5.2 ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ / សម្ភារៈដែលបានផ្តល់ទៅឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ដី

តើអ្នកប្រើប្រាស់ដីបានទទួលការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថ/សម្ភារៈសម្រាប់ការអនុវត្តន៍បច្ចេកទេសដែរឬទេ:

ទេ

5.3 សូមបញ្ជាក់ពីធាតុចូលត្រូវបានផ្តល់បដិភាគ (រួមទាំងកម្លាំងពលកម្ម)

កម្លាំងពលកម្ម

កម្រិតទំហំប៉ុណ្ណា	សូមបញ្ជាក់ពីការបដិភាគ
ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុទាំងស្រុង	Farmer work by themselves

សម្ភារៈ

សូមបញ្ជាក់ ធាតុចូលណាខ្លះដែលបានផ្តល់បដិភាគ	កម្រិតទំហំប៉ុណ្ណា	សូមបញ្ជាក់ពីការបដិភាគ
ម៉ាស៊ីន	ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុទាំងស្រុង	Farmer work by themselves
ឧបករណ៍	ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុមួយផ្នែក	Land Development Department Regional Office 5 supported water pump with the solar energy

កសិកម្ម

សូមបញ្ជាក់ ធាតុចូលណាខ្លះដែលបានផ្តល់បដិភាគ	កម្រិតទំហំប៉ុណ្ណា	សូមបញ្ជាក់ពីការបដិភាគ
គ្រាប់ពូជ	ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុទាំងស្រុង	Farmer work by themselves
ជី	ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុទាំងស្រុង

ការសាងសង

សូមបញ្ជាក់ ធាតុចូលណាខ្លះដែលបានផ្តល់បដិភាគ	កម្រិតទំហំប៉ុណ្ណា	សូមបញ្ជាក់ពីការបដិភាគ
	ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុទាំងស្រុង	Farmer work by themselves
ឈើ	ផ្តល់ហិរញ្ញវត្ថុទាំងស្រុង
shading net

ប្រសិនបើកម្លាំងពលកម្មធ្វើដោយអ្នកប្រើប្រាស់ដី តើវាជាធាតុចូលដ៏សំខាន់មួយដែរ ឬទេ:

ដោយស្ម័គ្រចិត្ត

មតិយោបល់:

Farmer work by themselves but LDD supports production material for producing compost and the farm pond. The volunteer soil doctor is supported with his training also.

5.4 ឥណទាន

តើឥណទានដែលបានផ្តល់នៅក្រោមវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់សកម្មភាព SLM នេះយ៉ាងដូចម្តេច?

ទេ

5.5 ការលើកទឹកចិត្ត ឬវិធីសាស្ត្រដ៏ទៃទៀត

តើមានការលើកទឹកចិត្តផ្សេងទៀត ឬឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្តន៍បច្ចេកទេស SLM?

បាទ/ចា៎

បើបាទ/ចា៎ សូមបញ្ជាក់:

Land Development Department Regional Office 5 supported water pump with the solar energy

6. ការវិភាគរកផលប៉ះពាល់ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន

6.1 ផលប៉ះពាល់នៃវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

តើវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកប្រើប្រាស់ដី ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចួលរួមអ្នកពាក់ព័ន្ធ?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Food security for family

តើវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយជួយអ្នកប្រើប្រាស់ដីដើម្បីអនុវត្តន៍ និងថែទាំបច្ចេកទេស SLM?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Government support the shallow groundwater and pump with solar energy

តើវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយនេះធ្វើឱ្យចំណេះដឹងប្រសើឡើង និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដីក្នុងការអនុវត្តន៏ SLM?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Farmers had adapted the technology to suit their areas

តើវីធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយនេះពង្រឹងចំណេះដឹង និងកសាងសមត្ថភាពរបស់អ្នកពាក់ព័ន្ធឬទេ?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Government had further developed the technology

តើវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយនាំឱ្យប្រសើរឡើងនូវសន្តិសុខស្បៀង/ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអាហាររូបត្ថម្ភ?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Increasing income for household

តើវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយធ្វើឱ្យប្រើសើរឡើងនូវការស្វែងរកទីផ្សារ?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Big production area that attracted the trader

តើវិធីសាស្ត្របានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការកសាងសមត្ថភាពរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដីដើម្បីបន្សុំាទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ/អាកាសធាតុក្តៅហែង និងកាត់បន្ថាយគ្រោះមហន្តរាយទាក់ទឹងនឹងអាកាសធាតុ?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Excellent adaptation to the drought crisis

តើវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយនេះនាំឱ្យមានការងារ ឱកាសរកប្រាក់ចំណូល?

ទេ
បាទ/ច៎ា បន្តិចបន្តួច
បាទ/ច៎ា ជាមធ្យម
បាទ/ច៎ា បានខ្លាំង

Employing in the community

6.2 ការលើកទឹកចិត្តចម្បងៗរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដីសម្រាប់ការអនុវត្តបច្ចេកទេស SLM

បង្កើនផលិតកម្ម

Diversity of agricultural production

ការកាត់បន្ថយការធ្លាក់ចុះគុណភាពដី

Adding more organic matter

កាត់បន្ថយហានិភ័យនៃគ្រោះមហន្តរាយ

Excellent adaptation to the drought crisis

6.3 សកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយដែលប្រកបដោយចីរភាព

តើអ្នកប្រើប្រាស់ដីអាចធ្វើឱ្យមានចីរភាពនូវអ្វីដែលត្រូវបានអនុវត្តន៍តាមរយៈវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយដែរឬទេ(ដោយពុំមានការគាំទ្រពីអ្នកខាងក្រៅ)?

បាទ/ចា៎

ប្រសិនបាទ/ច៎ា សូមរៀបរាប់ថាធ្វើយ៉ាងម៉េច:

Farmers have a clear understanding and they could develop their farm by themselves

6.4 ភាពខ្លាំង/ គុណសម្បត្តិនៃវិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយ

ភាពខ្លាំង/ គុណសម្បត្តិ/ ឱកាស ទស្សនៈរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដី
Farmers can easily access information because the learning and transferring center of land development technology is in the community
Farmers can learn from other successful farmers
Easy to coordinate

ភាពខ្លាំង/ គុណសម្បត្តិ/ ឱកាស ទស្សនៈរបស់បុគ្គលសំខាន់ៗ
This center is used as a training facility, for meetings, discussions, and sharing knowledge among farmers and official

6.5 ភាពខ្សោយ/ គុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្ត្រ និងរកដំណោះស្រាយ

ភាពខ្សោយ/ គុណវិបត្តិ/ ហានិភ័យ ទស្សនៈរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ដី	តើបច្ចេកទេសទាំងនោះបានដោះស្រាយបញ្ហាដូចម្តេច?
1)The government support did not cover farmers who joined the project	Add more budget for supporting shallow groundwater wells and the solar energy pump