1.2 Coordonnées des personnes-ressources et des institutions impliquées dans l'évaluation et la documentation de l'Approche

Nom du projet qui a facilité la documentation/ l'évaluation de l'Approche (si pertinent)

Book project: where the land is greener - Case Studies and Analysis of Soil and Water Conservation Initiatives Worldwide (where the land is greener)

Nom du ou des institutions qui ont facilité la documentation/ l'évaluation de l'Approche (si pertinent)

Centre Ecologique Albert Schweitzer (CEAS) - Suisse

1.3 Conditions relatives à l'utilisation par WOCAT des données documentées

Le compilateur et la(les) personne(s) ressource(s) acceptent les conditions relatives à l'utilisation par WOCAT des données documentées:

Oui

1.4 Références au(x) questionnaire(s) sur les Technologies de GDT

2.1 Courte description de l'Approche

Une initiative suscitée par la demande d’une association de femmes et visant à promouvoir le compostage grâce à la formation et la diffusion et faisant appel au personnel de projet et aux vulgarisateurs locaux.

2.2 Description détaillée de l'Approche

Description détaillée de l'Approche:

Buts / objectifs: Après avoir participé à un séminaire sur le sujet en 1987, les dirigeantes de l’Association des Femmes de Zabré (AFZ) ont initié un programme de formation pour leurs membres sur le compostage et son apport dans les trous de plantation (zai). L’AFZ a recherché activement une aide financière et technique et l’a trouvée auprès du Centre Ecologique Albert Schweitzer (CEAS, basé en Suisse). Le soutien a commencé avec l’installation d’un premier site de démonstration où cinq vulgarisatrices (une de chaque zone) ont appris et développé la technologie pendant une année entière - tout en comparant les résultats avec ceux de champs de sorgho sans compost. L’année suivante, ces cinq vulgarisatrices ont chacune formé 20 femmes dans leurs zones respectives, utilisant les méthodes de formation qu’elles avaient elles-mêmes reçues.

Méthodes: AFZ a installé des sites de démonstration et de formation dans chacune des cinq zones. Ces sites étaient protégés par une clôture grillagée, comprenaient un puits, un réservoir d’eau en ciment, des arbres pour ombrager les tas de compost et se trouvaient être le lieu des sessions de formation. Les machines pour les puits, les outils à bras et le fumier étaient entièrement financés, alors que l’infrastructure communautaire ne l’était qu’en partie. Chaque site de démonstration comprenait un hectare de terre cultivée, avec des légumes irrigués en saison sèche et du sorgho à la saison des pluies. Les vulgarisatrices utilisaient ces terres pour démontrer les effets du compost et ainsi convaincre les personnes formées. Chacune des femmes a emporté 20 kg de compost chez elle pour l’appliquer à son propre champ de sorgho. Pendant les 18 premiers mois, une technicienne du CEAS a visité régulièrement les zones. Les années suivantes, les villages des environs ont chacun envoyé un groupe de 20 femmes aux sites de démonstration et de formation, chaque groupe pour un jour par semaine.

Rôle des parties prenantes: Les femmes se sont exercées aux phases successives de compostage dans les parcelles de démonstration, tout en les mettant simultanément en oeuvre à la maison, où, dans la mesure du possible, les vulgarisatrices les supervisaient. 500 femmes furent ainsi formées en une année. Bien que cela ait pris le temps, les hommes ont progressivement assisté leurs femmes, après avoir vaincu leurs crains d'être ridiculisés par leurs paires. De nombreuses autres femmes ont souhaité se ancien. En attendant, certains tentent d'imiter leurs voisines, avec des résultats mitigés.

Autres informations importantes: Le soutien du projet CEAS a progressivement diminué, pour cesser en 1997 car il n’était plus indispensable. La formation continue depuis, grâce à l’aide des cinq vulgarisatrices de zone et du service local de vulgarisation agricole.

2.3 Photos de l'approche

2.5 Pays/ région/ lieux où l'Approche a été appliquée

2.6 Dates de début et de fin de l'Approche

2.7 Type d'Approche

• fondé sur un projet/ programme

2.8 Principaux objectifs de l'Approche

L'Approche a porté principalement sur le GDT avec d'autres activités (Alimentation Enfant Sevrage 'Misola').

Restaurer les sols agricoles pour retrouver sans jachère les rendements avec jachères de 1950: 800 kg/ha/an en moyenne P. Rabhi avait montré depuis 4 ans à Gorom que le compost pouvait doubler les récoltes/ha. Un compostage systématique et général doit pouvoir remplacer les jachères et doubler les rendements sur toutes les terres (c'est à dire retrouver les rendements de 1950)
L'approche GDT a abordé les problèmes suivants: Depuis les secheresses et la famine de 1970-74 et 1981-84 le principal problème des femmes est de nourir leur famille: Comment retrouver les rendements agricoles relativement abondants d'avant 1970: moyenne nationale 800 kg/an/ha au lieu de 400 kg maintenant (1987).. Améliorer la situation veut dire augmenter cette production. Les sols déteriotaient à cause de matière organique déclinant comme l'augmentation de population résultait dans une cultivation continué sans friches. Le statut des femmes était bas et elles trouvaient difficile de générer des rentrée d'argent avec des autres activités.

2.9 Conditions favorisant ou entravant la mise en œuvre de la(des) Technologie(s) appliquée(s) sous l'Approche

3.1 Parties prenantes impliquées dans l'Approche et rôles

3.2 Participation des exploitants locaux des terres/ communautés locales aux différentes phases de l'Approche

	Participation des exploitants locaux des terres/ communautés locales	Spécifiez qui était impliqué et décrivez les activités
initiation/ motivation	interactive	discussion of problems in public meetings
planification	interactive	réunions; Réunion avec celles qui sont responsable pour les groups des exploiteurs femelles.
mise en œuvre	interactive	responsabilité d’étapes mineures,; en échange de la formation des exploitantes sont devenues des monitrices bénévole à temps partiels des 1989.
suivi/ évaluation	interactive	réunions publiques, mesures / observations, compte-rendu, interviews/questionaires; les explotantes ont appristous les moyens de controler elle même la qualité et l'éffacite de leur travail et participent volontier au suivi-évaluation, les conciliateurs étaient responsable pur des reportages d
Research	passive	on-farm; visite des rechercheur internationaux sur les fermes.

3.3 Diagramme/ organigramme (si disponible)

3.4 Prises de décision pour la sélection de la Technologie/ des Technologies

Les décisions concernant la sélection de la(des) Technologie(s) ont elles été prises:

• Les dirigeants de l'association féminine de Zabré

Expliquez:

avec consultation des experts de CEAS

4.1 Renforcement des capacités/ formation

Une formation a-t-elle été dispensée aux exploitants des terres/ autres parties prenantes?

Oui

Formats de la formation:

• entre agriculteurs (d'exploitants à exploitants)
• zones de démonstration
• réunions publiques
• cours

Formats de la formation:

• formation à la ferme

Thèmes abordés:

La formation des animatrices et puis des exploitantes constitue l'essentiel de l'approche: compost furnier, application, reboisement, protection du sol, lutte antierosive.

4.2 Service de conseils

Les exploitants des terres ont-ils accès à un service de conseils?

Oui

Spécifiez si le service de conseils est fourni:

• dans les champs des exploitants?

Décrivez/ commentez:

Nom de la méthode utilisée pour le service consultatif: Démonstration et formation pratique; Principaux éléments: Motivation des dirigeants de l'AFZ, Confiance des membres dans leurs dirigeants, Démonstration et formation des paysannes membres sur les 5 périmètres de démonstration, des 5 zones del'AFZ; 1) Le service consultatif a été réalisé par: les agents et la structure de vulgarisation propres au projet 2) Le service consultatif a été réalisé par: les agents et la structure de vulgarisation propres au projet; Personnel d'extension: d'animatrices employées de la structure qui ont consacré 50% 3) Groupes cibles de vulgarisation: exploitants; Activités: démonstration, formation, suivi La technique de GDT

Advisory service is très adéquate to ensure the continuation of land conservation activities; La technique de CES compostage est maintenant mise en pratique par toute la population agricole, femmes et hommes, les 5 animatrices interviennent seulement à la demande d'un exploitant ou d'un village en cas de problème

4.3 Renforcement des institutions (développement organisationnel)

Des institutions ont elles été mises en place ou renforcées par le biais de l'Approche?

• oui, beaucoup

Spécifiez à quel(s) niveau(x), ces institutions ont été renforcées ou mises en place:

• local

Précisez le type de soutien:

• financier
• renforcement des capacités/ formation
• équipement

4.4 Suivi et évaluation

Le suivi et l'évaluation font ils partie de l'Approche? :

Oui

Commentaires:

bio-physical aspects were regular monitored by 0 through observations; indicators: colour, texture and temperature of compost
technical aspects were regular monitored by 0 through observations; indicators: learning progress and production
socio-cultural aspects were ad hoc monitored by 0 through observations; indicators: effects on input and product prices
economic / production aspects were regular monitored by 0 through measurements; indicators: agricultural output
area treated aspects were regular monitored by 0 through observations; indicators: fields with compost
no. of land users involved aspects were regular monitored by 0 through observations; indicators: trained land users and implementers of technology
management of Approach aspects were regular monitored by 0 through measurements; indicators: CEAS' accounting expertise
There were no changes in the Approach as a result of monitoring and evaluation

4.5 Recherche

La recherche a-t-elle fait partie intégrante de l’Approche?

Oui

Donnez plus de détails et indiquez qui a mené ces recherches:

La recherche fut le fait de P. Rabhi á Gorom avant que L'AFZ contracte le CEAS. Le CEAS a seulement transmis le resultats de cette recherche aux 5 animatrices de l'AFZ

La recherche a été réalisée en station

5.1 Budget annuel de la composante GDT de l'Approche

Commentez (par ex. principales sources de financement/ principaux bailleurs de fonds):

Les coûts suivants ont été atteints par les donateurs suivants: institution non-gouvernementale internationale (FPH, Nouvelle Planete): 80.0%; communauté locale / exploitants agricoles (terrain, main d'oeuvre, outils personnel): 20.0%

5.2 Soutiens financiers/ matériels fournis aux exploitants des terres

Les exploitants des terres ont-ils reçu un soutien financier/ matériel pour la mise en œuvre de la Technologie/ des Technologies?

Oui

5.3 Subventions pour des intrants spécifiques (incluant la main d'œuvre)

• équipement

• intrants agricoles

• infrastructures

Si la main d'œuvre fournie par les exploitants des terres était un intrant substantiel, elle était:

• volontaire

Commentaires:

- la formation gratuite au compostage. - l'espoir d'accroitre leur récolte

5.4 Crédits

Des crédits ont-ils été alloués à travers l'Approche pour les activités de GDT?

Non

6.1 Impacts de l'Approche

6.3 Durabilité des activités de l'Approche

Les exploitants des terres peuvent-ils poursuivre ce qui a été mis en œuvre par le biais de l'Approche (sans soutien extérieur)?

• oui

Si oui, décrivez de quelle manière:

Elles/ils le peuvent, très bien aussi longtemps qu'il y a pas de nouveau probléme! Mais si par exemple le sol s'épuisait a la suite d'une longue série de récoltes pléthoriques (dues aux compost au poquet) l'animatrice devra mettre au point la solution avec le CEAS et l'agent du service agricole pour l'enseigner ensuite aux exploitant(e)s concernés.

6.4 Points forts/ avantages de l'Approche

Points forts/ avantages/ possibilités du point de vue du compilateur ou d'une autre personne ressource clé
Les utilisateurs des terres ont confiance dans leur organisation (AFZ) et apprennent tout en travaillant dans les domaines et en discutent avec les facilitateurs (Comment soutenir / renforcer cette force: les facilitateurs savent nourrir cette confiance jusqu'à ce que les utilisateurs des terres profitent du compost Tourner renforce cette confiance).)
AFZ était convaincue de la nécessité du compost avant qu'ils ne connaissent le CEAS. Ils ont cherché un collaborateur technique pour la formation et le soutien financier (Comment soutenir / renforcer cette force: cette motivation préliminaire est un atout et le partenaire technique doit ne satisfaire ni moins ni plus que ce que l'AFZ attend.)
Formation de formateurs / facilitateurs locaux (Comment soutenir / renforcer cette force: les commentaires positifs des agriculteurs stimuleront les facilitateurs pour continuer leur travail.)
AFZ représente les utilisateurs de terres, est local et n'est pas «créé» par le CEAS et est donc une structure idéale (Comment soutenir / renforcer cette force: CEAS a la connaissance, mais AFZ a le pouvoir. AFZ doit apprendre à utiliser son pouvoir Accéder à la banque de connaissances du CEAS).

6.5 Faiblesses/ inconvénients de l'Approche et moyens de les surmonter

Faiblesses/ inconvénients/ risques du point de vue du compilateur ou d'une autre personne ressource clé	Comment peuvent-ils être surmontés?
Les conflits internes au sein de l'association peuvent causer des problèmes et il est dangereux que les spécialistes du CEAS participent à ces rivalités AFZ	Le CEAS devrait être conscient des luttes de pouvoir AFZ et ne pas s'impliquer. Le CEAS doit tenir compte de son rôle technique - qui est lié uniquement au savoir et non au pouvoir.

7.1 Méthodes/ sources d'information

7.2 Références des publications disponibles

Titre, auteur, année, ISBN:

UNEP (2002) Enriching soils naturally. In: Success stories in the struggle against desertification pp 5-8INADES-Formation à Onogadongom a fait plusieurs évaluation de la structure AFZ et de ses nombreux programmes. T'ignore si on peut se les procurer.

Titre, auteur, année, ISBN:

INADES-Formation à Onogadongom a fait plusieurs évaluation de la structure AFZ et de ses nombreux programmes. T'ignore si on peut se les procurer.