ការព័ណ៌នាសង្ខេបចំពោះការអនុវត្តន៍ដែលល្អៗ

Este projeto foi operacionalizado através da implantação de módulos para as famílias afetadas. Cada módulo familiar será executado através das seguintes atividades:
Cursos de Capacitação e Treinamento; Saneamento Básico; Produção; Captação e Armazenamento de água; Avaliação e Divulgação das ações.

ទីតាំង

Região do Semiárido Pernambucano

សូមកំណត់ពីចំនួនប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់នោះ:

2500000.0

ការព័ណ៌នាសង្ខេបនៃបរិស្ថានធម្មជាតិនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់

Cotas topográficas entre 450 e 650 m, anuais.|
O relevo é moderado: 76% do território está abaixo dos 600m. No Agreste há picos com 1.000 m de altitude. O Planalto da Borborema tem altitude média de 600m, com destaque para o maciço dômico de Garanhuns, com altitude média de 800m. A Chapada do Araripe tem altitude média de 800m ...|
Árido, semiárido e subúmido seco precipitação variando entre 200 a 800 mm.|

លក្ខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃការរស់នៅក្នុងតំបន់ និង ក្បែរតំបន់

De modo geral são compostos por famílias que percebem uma renda média anual de R$ 1500,00. Em sua maioria, os habitantes da comunidade são semi-analfabetos e têm como atividade principal a agricultura de sequeiro (milho/feijão) e a criação de pequenos animais. |
De modo geral são oriundas de aposentadoria e funcionários de prefeituras locais.
O tamanho médio das propriedades varia de 5-8 ha, e todas as famílias geralmente são proprietárias.|

កំណត់បញ្ហាចំបងៗដែលបានដោះស្រាយតាមរយៈការអនុវត្តដែលល្អ

Impactos Ambientais, Sociais e Econômicos.|

ចំណុចសំខាន់ៗជាក់លាក់នៃបញ្ហាការធ្លាក់ចុះគុណភាពដីដែលត្រូវបានដោះស្រាយតាមរយៈការអនុត្តន៍ដែលល្អ

Os principais problemas do semi-árido e do agreste pernambucano são: Vulnerabilidade às Secas, que impactam diretamente a agricultura de sequeiro e pecuária; fraca capacidade para reorganizar a estrutura produtiva do sertão; desmatamento resultante da pecuária extensiva e do uso de madeira energia..|

សូមបញ្ជាក់ទិសដៅនៃការអនុវត្តន៍ដែលល្អ

Implantar módulos de combate à desertificação e convivência com a seca nos municípios do Semiárido pernambucano, com o propósito de apresentar alternativas para o enfrentamento dos problemas advindo do fenômeno da Desertificação|

ការព័ណ៌នាសង្ខេបនៃសកម្មភាពសំខាន់ៗ ទៅតាមទិសដៅរបស់វា

1. Promover o treinamento dos produtores rurais em técnicas produtivas e em práticas de conservação do solo e da água, melhorando o nível de entendimento sobre as tecnologias adequadas a utilização racional dos recursos naturais e, conseqüentemente, implantando ações de prevenção à desertificação...|2. Promover o treinamento de professores de 1º e 2º graus das escolas municipais e estaduais, especialmente da zona rural, sobre noções de educação ambiental, ecologia e desertificação, estimulando o desenvolvimento de novos conhecimentos sobre o uso racional dos recursos naturais;|3. Dotar as comunidades de infra-estrutura de captação e armazenamento d’água, por intermédio da perfuração de poços e construção de cisterna de placa;|4. Implantar saneamento ambiental através da construção de sanitários com fossa seca para cada família envolvida no projeto;|5. Implantar unidade de produção de acordo com as potencialidades locais tendo como propósito a geração de renda para as famílias;|6. Incentivar o associativismo e o cooperativismo, com vistas ao trabalho coletivo, voltado tanto para a produção alimentar como para reforçar a capacidade de organização no meio rural, favorecendo a mobilização em busca da viabilização de ações governamentais de melhoria da qualidade de vida local.

ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់ស្ថាប័នដែលបង្កើតបច្ចេកទេស

Secretaria de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente - SECTMA-PE|Rua Vital de Oliveira, 32. Bairro do Recife. CEP: 50030-370. Recife, Pernambuco, Brasil.

តើបច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងភាពជាដៃគូដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

បញ្ជីរាយនាមឈ្មោះដៃគូ:

1. Instituto Desert
|2. Universidade Federal Rural de Pernambuco-UFRPE
|3. Fundação Joaquim Nabuco – FUNDAJ

សូមបញ្ជាក់ពីរបៀបនៃការលើកទឹកចិត្តឳ្យអនុវត្តបច្ចេកទេស

• គំនិតផ្តួចផ្តើមដោយកម្មវិធី/គម្រោងជាមូលដ្ឋាន

តើមានការចូលរួមរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធក្នុងតំបន់ រួមទាំង CSOs ជំរុញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេសនេះដែរ ឬទេ?

បាទ/ចា៎

សូមរាយបញ្ជីភាគីពាក់ព័ន្ធដែលជាប់ទាក់ទង:

Agricultores e Agricultoras

តើប្រជាជនដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ និងក្បែរតំបន់ /ឬប្រជាជនក្បែរតំបន់ចូលរួមក្នុងការបង្កើតឬអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេសដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

តើតាមមធ្យោបាយអ្វីខ្លះ?

• ការប្រឹក្សាយោបល់
• វិធីសាស្ត្រផ្សព្វផ្សាយដោយមានការចូលរួម

សូមព័ណ៌នាផលប៉ះពាល់ក្នុងបរិវេណអនុវត្ត (ផលប៉ះពាល់ពីរសំខាន់ៗទៅតាមផ្នែក)

Incentivo ao trabalho associativo na comunidade; ganho na qualidade de vida com a implantação de infra-estrutura hídrica e saneamento ambiental; e estímulo ao processo de organização social tendo a associação representativa da comunidade como elo aglutinador entre o projeto e o público local.
Os impactos econômicos para as pessoas envolvidas ocorreram a partir da implantação de atividades produtivas com a finalidade de complementar a renda familiar. A existência de uma atividade que possibilite a geração de renda em caráter constante, sem dependência|
Para o meio ambiente onde a atividade foi desenvolvida ocorreram os seguintes impactos: uso racional da caatinga; redução da poluição orgânica por dejetos humanos; e melhoria no uso do solo com a aplicação de tecnologia adequada ao semi-árido.

ផលប៉ះពាល់ទៅលើជីវៈចម្រុះ និងការកែប្រែអាកាសធាតុ

សូមពន្យល់ពីហេតុផល:

Justificado no item 2

តើការវិភាគថ្លៃដើម និងអត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងដែរឬទេ?

តើការវិភាគថ្លៃដើម និងអត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានធ្វើឡើងដែរឬទេ?

ទេ

តើបច្ចេកទេសត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ/ណែនាំទៅទីតាំងផ្សេងៗទៀតដែរឬទេ?

តើបច្ចេកទេសត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ/ណែនាំទៅទីតាំងផ្សេងៗទៀតដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

តើនៅកន្លែងណា?

Em outras regiões do Semiárido Brasileiro

តើការលើកទឹកចិត្ត ក្នុងការសម្របសម្រួលជួយសម្រួលដល់ការផ្តល់នូវបច្ចេកទេសដែរឬទេ?

តើការលើកទឹកចិត្ត ក្នុងការសម្របសម្រួលជួយសម្រួលដល់ការផ្តល់នូវបច្ចេកទេសដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

សូមបញ្ជាក់ពីប្រភេទនៃការលើកទឹកចិត្ត:

• ការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ(ឧទាហរណ៍៖ កម្រិតនៃការអនុគ្រោះ ជំនួយពីរដ្ឋ បដិភាគ subsidies មូនិធិជាសាច់ប្រាក់ ការធានាផ្នែកកម្ចី។ល។)

តើអ្នកអាចកំណត់លក្ខខណ្ឌសំខាន់ៗចំនួនបីដែលនាំឱ្យទទួលបានជោគជ័យទៅលើការអនុវត្តន៍ល្អ/បច្ចេកទេសដែលបានបង្ហាញដែរឬទេ?

Unidade de saneamento básico nesta atividade cada família recebeu uma unidade sanitária constituída de um abrigo sanitário e uma fossa séptica, acompanhada de informações sobre saúde e higiene. O projeto previu também a construção de sistemas de captação de água para as familias.|
Capacitação e treinamento de produtores e produtoras rurais, professores e professoras de 1º e 2º graus e jovens e adultos, nesta atividade fundamental a capacitação dos agricultores, bem como da qualificação dos professores responsáveis pela educação de jovens e adultos das comunidades rurais.|
Unidades produtivas: nesta atividade foi discutido dentro da comunidade e feito uma análise das potencialidades econômicas e ambientais locais, sendo escolhidas as Unidades Produtivas a serem implantadas por família (por ex. avicultura) ou semicomunitária (por ex. apicultura).|

ការថងចម្លង

ទៅតាមទស្សនៈរបស់អ្នក តើការអនុវត្តន៍ល្អ/បច្ចេកទេសដែលអ្នកបានលើកឡើងអាចជាន់គ្នា បើទោះបីជាមានកម្រិតខ្លះនៃការបន្សុំា​ មាននៅកន្លែងផ្សេងដែរឬទេ?

បាទ/ចា៎

តើនៅត្រឹមកម្រិតណា?

• ថ្នាក់តំបន់
• ថ្នាក់ក្រោមជាតិ
• ថ្នាក់ជាតិ
• ថ្នាក់អនុតំបន់
• ថ្នាក់តំបន់
• ថ្នាក់អន្តរជាតិ

ទាក់ទងទៅនឹងធនធានមនុស្ស

No Semiárido Brasileiro é cada vez maior o números de famílias agricultoras com conhecimento valioso para o futuro a partir desta boa prática de uma agricultura de base ecológica que não agride a natureza e gera processos sustentáveis de produção agrícola, conservando a água na terra, os solos, a biodiversidade, a agrobiodiversidade, além de valorizar as culturas locais. Essa experiência reflete as ações voltadas para o combate à desertificação que atinge o Semiárido Brasileiro.|São famílias que explicam o que estão fazendo para contribuir com a produção de alimentos de forma sustentável, e principalmente, apontam caminhos, idéias e técnicas possíveis de ser adotadas como propostas relevantes para qualquer região e serem consideradas na pauta de política estruturantes para todo Semiárido Pernambucano.