Arrangements to convert degraded rangeland into fruitful landscape [Намибия]


approaches_2847 - Намибия

Просмотреть разделы

Развернуть все
Завершённость: 100%

1. Общая информация

1.2 Контактные данные специалистов и организаций, участвующих в описании и оценке Подхода

Ответственный (-ые) специалист (-ы)

Специалист по УЗП:

Kahl Uwe

+264 67 290004 / +264811486666


Farm Middelplaats

P.O. Box 213 Otjiwarongo


Специалист по УЗП:

Pringle Hugh


Ecosystem Management Understanding

P.O. Box 8522 Alice Springs NT 0871


Название проекта, содействовавшего документированию/оценке Подхода (если применимо)
Southern African Science Service Centre for climate change and Adaptive Land management (SASSCAL)
Название проекта, содействовавшего документированию/оценке Подхода (если применимо)
Book project: Guidelines to Rangeland Management in Sub-Saharan Africa (Rangeland Management)
Название организации (-ий), содействовавших документированию/оценке Подхода (если применимо)
Namibia University of Science and Technology ( NUST) - Намибия
Название организации (-ий), содействовавших документированию/оценке Подхода (если применимо)
German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) - Германия

1.3 Условия, регламентирующие использование собранных ВОКАТ данных

Когда были собраны данные (на местах)?


Составитель и ответственный/-ые специалист(-ы) согласны с условиями, регламентирующими использование собранных ВОКАТ данных:


1.4 Ссылка (-и) на Анкету (-ы) по Технологиям УЗП

Infiltration ditches and ponding banks

Infiltration ditches and ponding banks [Намибия]

Construction of contour ditches and ponding banks/ bunds to trap rainwater for infiltration. Improved growth of plants and replenishment of groundwater is promoted, while safely discharging excess water to avoid erosion. Integrated with other technologies that treat the root causes of rangeland degradation - rather than a stand-alone technology.

  • Составитель: Ibo Zimmermann

2. Описание Подхода УЗП

2.1 Краткое описание Подхода

Making arrangements between a commercial farmer and agriculture students to raise the productivity of rangeland - through managing runoff to grow multipurpose trees and bushes.

2.2 Подробное описание Подхода

Подробное описание Подхода:

The approach was to form linkages between the Namibia University of Science and Technology (NUST) and a large-scale commercial farmer to improve the efficiency of rainwater on rangeland. This was technically achieved by reducing runoff while increasing infiltration and transpiration. The objective is to share knowledge and experiences gained by the farmer to grow valuable woody plants, grass and herbs, which students could then apply elsewhere. Since the approach is applied in parts of the rangeland that experience high runoff, one of the first stages of implementation is to address the root causes of erosion - if not already in place. This could be through sound grazing management that provides sufficient rest for grasses to replenish food reserves after grazing. In turn this maintains grasses in a nutritious, leafy stage of growth. If infrastructure such as a farm road or dam has concentrated runoff water, then this too needs to be addressed, by spreading the runoff over gentle and wide portions of the landscape. Thereafter, an appropriate site is identified based largely on the local knowledge of the farmer. A variety of circumstances are taken into account to select the appropriate site, such as one that (a) receives considerable runoff rainwater, (b) has sufficiently deep soil for earthmoving and (c) proximity to where the farmer lives to enable more intensive management than that required by normal rangeland. Contour lines and gentle gradients are then laid out, whether by dumpy or laser level as was done by NUST students, or generated by analysis of aerial photographs taken by drone. Earthmoving equipment is then used for digging ditches and raising bunds or ponding banks to harvest rainwater. For smaller areas or where labour is plentiful, the contour ditches can be dug by hand – as was done by students on the campus of Katutura Youth Enterprise Centre (KAYEC) in Windhoek. After enough rain had fallen to sufficiently moisten the soil below contour ditches, tree seedlings were planted. This was done by farm workers and students at both the Middelplaats farm and KAYEC. Trees included large canopy species, shorter thornless types for “chop and drop” mulching and those that produce fruits or edible leaves. While the banks become crucial fertile patches in this arid landscape, they also act as broad barriers to sheet flow, slowing it down and increasing infiltration rates locally. Thus degraded “leaky landscapes” turn into “sponge landscapes” and restore deeper and more persistent soil moisture. The greatest cost, for earthmoving, was borne by the farmer. NUST paid for its students to visit the farm, sometimes supported by the landscape literacy project of SASSCAL funded by the German BMBF, which also brought in a technical advisor.

2.3 Фотографии, иллюстрирующие Подход

2.4 Видеоматериалы по применению Подхода

Комментарий, краткое описание:

Only a short section in the film from 18m07s to 19m15s




Farm Middelplaats and KAYEC campus, both in Namibia

Автор съемки:

Andrew Botelle

2.5 Страна/ регион/ место, где применялся Подход



Административная единица (Район/Область):


Более точная привязка места:

Farm Middelplaats


The point is at the homestead of Farm Middelplaats

2.6 Даты начала и окончания реализации Подхода

Год начала реализации:


Год окончания (Если Подход больше не применяется):


2.7 Тип Подхода

  • недавняя местная инициатива/ инновация

2.8 Каковы цели/ задачи Подхода

To make arrangements between a university and a farmer to improve rainwater efficiency in rangeland for growing valuable trees, grass and herbs for multiple use.

2.9 Условия содействующие применению Технологии/ Технологий в рамках Подхода или затрудняющие его

Социальные/ культурные/ религиозные нормы и ценности
  • затрудняют

Viewed with scepticism by some conventional farmers, who do not believe that rainwater harvesting can be cost-effective in rangeland.

Наличие/ доступность финансовых ресурсов и услуг
  • затрудняют

May be difficult to convince lenders of repayment potential.

Институциональные условия
  • содействуют

The Namibia University of Science and Technology appreciates the valuable experience that its students can gain through this approach.

Сотрудничество/ координация действий
  • содействуют

A trustworthy relationship has developed.

Нормативно-правовая база (землевладение, права на земле- и водопользование)
  • содействуют

Freehold land is being used.

Управление земельными ресурсами (принятие решений, осуществление и контроль за выполнением)
  • содействуют

Under control of willing farmer at Middelplaats.

  • затрудняют

Engineers dug a trench at KAYEC to drain water off the land, thus defeating the purpose of rainwater harvesting ditches constructed by students.

Осведомленность в области УЗП, доступность технической поддержки
  • содействуют

There is willingness to gain further experience through experimentation

Рынки (для приобретения материалов и услуг, продажи продукции) и цены
  • содействуют

There is demand for the diverse products from fruitful landscapes.

Объем работ, доступность рабочей силы
  • содействуют

Farmer has access to earthmoving equipment with good operators.

  • затрудняют

A road grader is not big enough for the job. The ideal machine is a CAT 14 bulldozer.

3. Участие и распределение ролей заинтересованных сторон

3.1 Заинтересованные стороны, участвующие в реализации Подхода и их роли

  • местные землепользователи/ местные сообщества


Implements the activities.

  • эксперты по УЗП/ сельскому хозяйству

Two staff of the Namibia University of Science and Technology (NUST).

Advise on technicalities.

  • ученые-исследователи

Students of the Namibia University of Science and Technology (NUST).

Monitoring effectiveness of the technology.

  • учителя/ преподаватели/ школьники / студенты

Classes of students of the Namibia University of Science and Technology (NUST).

Mark out contour lines where the technology is to be implemented.

  • международные организации

Southern African Science Service Centre for climate change and Adaptive Land management.

Funds an international advisor and students to participate in the project.

3.2 Участие местных землепользователей/ местных сообществ на разных стадиях реализации Подхода
Участие местных землепользователей/ местных сообществ Перечислите участников и опишите их вовлеченность
инициирование/ мотивация интерактивное Farmer requested advice from NUST and discussions took place.
планирование интерактивное A plan was drawn up through collaboration between farmer and advisers.
выполнение интерактивное NUST students marked out contour lines. Farmer organised construction of infrastructure, planting of trees and their irrigation.
мониторинг/ оценка интерактивное Farmer keeps records of activities and students track tree survival and growth.

3.3 Схема реализации (если имеется)


Linkages between farmer and university to convert rangeland into fruitful landscape.


Ibo Zimmermann

3.4 Принятие решений по выбору Технологии/ Технологий УЗП

Укажите, кто принимал решение по выбору применяемой Технологии/ Технологий:
  • все участники как часть процесса совместных действий

The farmer of Middelplaats asked for advice from NUST, discussions were held, a plan was jointly drafted, followed by implementation by both farmer and students and advisers of NUST. Informal reviews are held annually where key issues are discussed and the project is “tweaked”.

Поясните на чём было основано принятие решений:
  • анализ подробно описанного опыта и знаний по УЗП (принятие решений на основе подтвержденных фактов)
  • результаты исследований
  • личный опыт и мнения (незадокументированные)
  • External experts' visits and suggestions

4. Техническая поддержка, повышение компетенций и управление знаниями

4.1 Повышение компетенций/ обучение

Проводилось ли обучение землепользователей/ других заинтересованных лиц?


Укажите, кто проходил обучение:
  • землепользователи
  • местный персонал/консультанты
  • Students
Тип обучения:
  • в ходе работы
  • курсы
Рассматриваемые темы:

Theory of rangeland science, water cycling and landscape literacy. Practical observational skills and use of dumpy and laser levels.


The farmer was trained in planning banks with a laser level, as were two staff in marking contour lines. The machine operator was trained in earthworks.

4.2 Консультационные услуги

Есть ли у землепользователей возможность получать консультации?


Укажите, где именно оказываются консультационные услуги:
  • на полях землепользователей
Описание/ комментарий:

The farmer could potentially offer an advisory service to other farmers based on experiences gained.

4.3 Институциональная (организационная) поддержка

В ходе реализации Подхода были ли организованы новые институциональные структуры или поддержаны уже существующие?
  • нет

4.4 Мониторинг и оценка

Являются ли мониторинг и оценка частью Подхода?


Если да, будет ли данный документ использоваться для мониторинга и оценки?


4.5 Научные исследования

Были ли научные исследования частью Подхода?


Укажите темы исследований:
  • экономика / маркетинг
  • экология
Напишите подробнее и назовите тех, кто выполнял исследования:

Small research projects are carried out by students of the Namibia University of Science and Technology to fulfil requirements for their course work.

5. Финансирование и внешняя материальная поддержка

5.1 Годовой бюджет мероприятий по УЗП в рамках Подхода

Если точный годовой бюжет неизвестен, укажите примерный диапазон затрат:
  • 2000-10000
Комментарий (например, основные источники финансирования/ ключевые доноры):

Mostly paid for by farmer, for operation of earthmoving equipment, which will not need to be repeated annually. A small amount for fieldwork by students and advisors paid from SASSCAL research funds.

5.2 Финансирование и внешняя материальная поддержка, предоставляемая землепользователям

Предоставлялась ли землепользователям финансовая/ материальная поддержка для применения Технологии /Технологий?


5.3 Субсидии на отдельные затраты (включая оплату труда)

  • другие
Другой (какой именно) В какой степени Опишите субсидии подробнее
Marking of contour lines Done as part of student training
Если труд землепользователя был существенным вкладом, укажите, был ли этот вклад:
  • за денежное вознаграждение

Fully paid by farmer at Middelplaats, but provided at KAYEC by students as part of their training.

5.4 Кредитование

Предоставлялись ли в рамках Подхода кредиты на мероприятия УЗП?


5.5 Другие методы или инструменты стимулирования

Использовались ли другие методы или инструменты стимулирования для продвижения Технологий УЗП?


Если да, поясните:

Advice was provided on implementation, and contour lines were marked out by students.

6. Анализ влияния и заключительные положения

6.1 Влияние Подхода

Сумел ли Подход расширить возможности местных землепользователей, повысить участие заинтересованных сторон?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Only one farmer and his workers have been deeply involved. Others have been briefly exposed to the project.

Сумел ли Подход дать возможность принимать решения на основе подтвержденных фактов?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Records of tree survival determined the need for initial irrigation.

Сумел ли Подход помочь землепользователям внедрить и поддерживать технологии УЗП?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

By advising the farmer at different stages of implementation.

Сумел ли Подход улучшить согласованность действий и повысить рентабельность применения практик УЗП:
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

At a key meeting it was agreed that grazing pressure from horses and wildlife was holding back the project.

Сумел ли Подход расширить знания и возможности землепользователей в применении практик УЗП?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Experience gained by farmer and workers, and exposure to some other farmers.

Сумел ли Подход расширить знания и возможности других заинтересованных сторон?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

NUST students gained experience and understanding.

Сумел ли Подход содействать гендерному равенству и расширить права и возможности женщин и девочек?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Students who participated included many females.

Сумел ли Подход способствовать улучшению продовольственой безопасности/ качества питания?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Growth of fruit/edible leaf/fodder trees, such as Moringa oleifera, and improved forage.

Сумел ли Подход улучшить санитарные условия и доступ к водоснабжению?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Improved infiltration replenishes groundwater, which is used by both people and animals for drinking, and lush forage reduces drinking by livestock.

Сумел ли Подход улучшить способность землепользователей адаптироваться к изменениям климата и смягчать последствия катастрофических погодных явлений?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Improved rainwater -use efficiency on small part of farm.

Сумел ли Подход привести к созданию новых рабочих мест/ к расширению возможностей получения дохода?
  • Нет
  • Да, немного
  • Да, умеренно
  • Да, существенно

Saleable products such as Moringa leaves.

6.2 Основные причины, побуждающие землепользователей внедрять УЗП

  • рост продуктивности

Grass and trees grow better where rainwater infiltrated

  • рост прибыли (доходности) и рентабельности

More of better quality forage

  • снижение деградации земель

Better plant cover and soil biology

  • снижение риска катастрофических погодных явлений

Improved buffering against drought

  • экологическая сознательность

By students and farm workers are exposed to the approach

  • приобретение знаний и опыта в области УЗП

By students and farm workers are exposed to the approach

  • улучшение эстетической привлекательности

Less bare ground and a more diverse landscape with reduction in extremes of temperature

6.3 Долгосрочная устойчивость мероприятий в рамках Подхода

Могут ли землепользователи самостоятельно (без внешней поддержки) продолжать применение того, что было реализовано в рамках Подхода?
  • да
Если да, опишите как:

The farmer will continue to finance the maintenance work, the costs of which are expected to be covered by the increase in production.

6.4 Сильные стороны/ преимущества Подхода

Сильные стороны/ преимущества/ возможности по мнению землепользователей
Advice from the university is appreciated.
Marking out of contour lines by students is appreciated.
Сильные стороны/ преимущества/ возможности по мнению составителя или других ключевых специалистов
Students gain useful experience on the farm.

6.5 Слабые стороны/ недостатки Подхода и пути их преодоления

Слабые стороны/ недостатки/ риски по мнению землепользователей Возможные пути их преодоления/снижения?
Students are not always available at the optimal times of the year. By training farm workers to mark out contour lines.
Слабые стороны/ недостатки/ риски по мнению составителя или ответственных специалистов Возможные пути их преодоления/снижения?
Students might make mistakes, as they are still learning. Prepare students well and check their work.

7. Справочные материалы и ссылки

7.1 Методы сбора/источники информации

  • выезды на места, полевые обследования

As part of ongoing cooperation

  • Participation in fieldwork and e-mail communication with land user and specialist

Participation in fieldwork and e-mail communication with land user and specialist

7.2 Ссылки на опубликованные материалы

Название, автор, год публикации, ISBN:

Back from the brink, Andrews, 2006, 0-7333-1962-9

Где опубликовано? Стоимость?

https://www.amazon.com/Back-Brink-Australias-Landscape-Saved/dp/0733319629 $37

Название, автор, год публикации, ISBN:

Beyond the brink, Andrews, 2008, 978-0733324109

Где опубликовано? Стоимость?

https://www.amazon.com/Beyond-Brink-Sustainable-Australian-Landscape/dp/073332410X $59

Название, автор, год публикации, ISBN:

Rainwater harvesting for drylands and beyond: Vol 1 – Guiding principles to welcome rainfall into your life and landscape, Lancaster, 2009, 978-0-9772464-0-3

Где опубликовано? Стоимость?

https://www.amazon.com/Rainwater-Harvesting-Drylands-Beyond-2nd/dp/0977246434 $20

7.3 Ссылки на материалы, доступные онлайн

Название/ описание:

Principles of natual sequence farming

Адрес в сети Интернет:


Название/ описание:

Rangeland Rehydration

Адрес в сети Интернет: